下载后可任意编辑机制创新抓住核心降低重心评估起到实效工作总结与机务段夏季安全质量工作总结汇编机制创新 抓住核心 降低重心 评估起到实效工作总结机制创新 抓住核心 降低重心 评估起到实效 **市人民政府教育督导室在***字[XX]160 号文件精神的指导下，**市将中小学校督导评估工作做为“科教兴市”的一项重要内容，纳入了市域经济和社会进展总体规划中。特别是 XX 年，依据黑政办发[XX]25 号文件精神，我们以省政府教育督导室对县级政府教育工作督导评估为契机，狠抓教育督导工作的落实。在评估的过程中紧紧围绕“促进城乡教育均衡快速协调进展”这一中心，以为基层学校服好务为宗旨，以学校自评为核心，降低工作重心，不断创新教育督导评估新机制，推动学校全面进展，促进学校的特色化进展，实现学校办学效益最大化。 一、创新机制，合理运作，为科学评估提供制度保障 XX 年，省《方案》印发后，市政府教育督导室多次召开专题会议，对《方案》的落实工作进行安排和部署，并结合我市实际，建立了一套“一二三四五”的教育督导评估新机制，为有效推动中小学校督导评估工作，促进教育的全面进展，提供坚强的制度保障。 围绕一个中心：即督导评估以促进城乡教育均衡快速协调进展为中心。 抓好二级评估：在市政府和教育局的统一领导下，由教育督导部门牵头，统筹协调有关部门，共同做好学校自评和督评工作。 整合三方力量：一是政策整合。强化教育督导在市政府和教育局的领导下，统筹协调有关部门，对各种检查评估归口管理，各种检查、评估、验收全部统一到中小学校督导评估上来。二是评估力量整合。第 1 页 共 9 页下载后可任意编辑组成由政府教育督导室、教育局、老师进修学校（聘任兼职督学）、学校校长等力量组成的评估组。三是责任整合。建立督导评估“包保指导”制度，全体评估人员都有自己的包点校，有计划、有针对性地深化各自包点学校进行自评工作指导。 落实四项措施：一是成立以主管副市长为组长，教育局长、督导室主任任副组长的评估领导小组；二是目标管理到位，我们制定了《农村各乡镇党政主要领导教育目标考核细则》和《**市普通中小学督导评估实施方案》，明确各级工作目标；三是落实二级责任，由主管副市长与教育局长签定目标管理一级责任状，教育局长与各学校校长签定目标管理二级责任状；四是科学运用评估结果。督导室代表市政府对农村各乡镇党政主要领导进行目标考核，并将考核结果记入市委组织部门档案...
