《七月的天山》教案 临洮街一校 王 娟教学目标： 1、认识 8 个生字
能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，能说出天山景物的特点
3、能从作者的字里行间感受天山的美景，掌握文中的描写手法，从中受到美的熏陶
教学重点、难点： 能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶
课前准备：幻灯片
教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话引入 1、同学们，看，我们的祖国有许多名山大川
著名作家——碧野，他写了一篇非常有名的散文——《天山景物记》
今天我们就随作家一同走进天山去看一看、游一游《七月的天山》吧
2、请学生根据课外所了解到的谈谈对天山的印象
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，读通课文
想想七月的天山又是怎样的呢
2、字词检查
3、说说七月的天山给你是什么样的感觉
设计意图：此环节的设计，旨在培养学生的主体意识以及借助工具书查阅资料的能力，这符合新课程“自主学习”理念
三、品读第二自然段
1、教给学生学习的方法： (1)看文章结构 （2）找写作顺序 （3）抓重点景物 （4）想景物特点 （5）思表达方法 2、读课文，完成（2）
（1）自读课文，画出游览顺序词
（2）相互交流，理清顺序
（师及时板书;进入天山 在往里走 走进天山深处） （3）小结：作者就是这样通过移步换景的方法，向我们介绍天山的美景的
其实这既是作者的游览顺序，也是本篇文章的写作顺序
作者用简练而形象的笔触描绘了天山景物，它们分别在课文的哪几个自然段
(2、3、4)现在，就让我们一起来学习课文的 2、3、4 自然段，也就是这篇文章的重点段
设计意图：问题引路，再读课文，动动笔，为研读课文、品读天山美景预做“热身”
3、品读第 2 自然段
（ (1）思考：在这一段话中，作者抓住了哪些景物来描写
