学 科语 文课 型讲 读课 时三课时课 题 教 学目 标知 识 目 标 ： 能正确、流利、有感情地朗 读 课 文 。能 力 目 标 ： 学会本课12个生字，两条绿 线 内 的 6 个 字 只 识 不 写 。 理 解由生字组成的词语。会用“康复 ” 、 “ 意 外 ” 造 句 。情 感 目 标 ：借助课文具体的语言材料，让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极 乐 观 的 人 生 态 度 。教 材分 析教 学 重 难 点 ： 抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写，训练学生 的 朗 读 水 平 。学 生分 析 学 生 对 这 一 内 容 比 较 陌 生 。教 学模 式自 读 自 悟 --- 合 作 探 究 ---- 总 结 提 升教 具准 备多 媒 体 及 有 关 资 料教 学流 程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意图 1创设情 境导入新 课初读感 知第 一 课 时一、导入新课 ， 激 发 兴 趣1 ．今天，老师要和同学们共同学习第4 课《微笑着承受一 切 》 。2 ．师板书课题 。3 ．看了这个课题，你想知道 什 么 呢 ？4 ．谁微笑着承受一切？她承受的是什么？为什么能微笑着来承受呢？我们将通过这篇课文的学 习 来 解 决 。二 、 初 读 指 导1 ．自由轻读课 文 ， 要 求 ：2 ． 检 查 。（1 ）学生汇报自己勾画的生字词，教师用投影仪出示 ：初 识 桑 兰轻声读读第 一 节 内 容（1 ）一边读，一边画出 生 字 词 。（2 ）读准字音，读通课 文 。 （ 1 ）读正确 、 流 利 。（2 ）画出激发了学生的学习兴趣和求知欲 。紧密联系学生的生活利用多媒体学习生字，直观形2小 结指导写 字复习导 入精读感 悟（2）指名读、“开火车”读、齐读 。指导学生从平翘舌音、前后鼻音、三拼音节几个方面加以 注 意 。（3 ）去掉拼音 读 。3 ．把生字词带入课文，再自由轻读，要求 ：4 ．检查，了解字词掌握情况 。（1 ）重点领会下列词语的意 思 .失声痛哭：控制不住而大哭起 来 。剧痛：剧烈的疼 痛 。气喘吁吁：上气 不 接 下 气 。大汗淋漓：汗水 向 下 滴 。不理解的词，联系上下文或查字典 解 决（3 ）不能解决的作出标 记交流。第二个问题可以用文中第4 、5 、6 、7自然段中的有关句子回答默读课文，画出表现桑兰坚强的语句，再读 一 读 。象 。识记本课的生字，新 词 。3...
