调查报告兰大附中 地理组一、设计目的： 为了把握学生学习地理中存在问题的症结，有针对性的改进地理教学，本课题研究设计两次学生问卷调查。实际实施两次，分别调查①高中学生地理学习现状以及对校本课程开设看法的调查；②在实施乡土地理教学内容和新的教学方式后，学生学习地理行为和态度的变化 。以定量的方式获取高中学生地理学习现状。二、调查方法、内容及分析：在每次调查之前，用观察法、谈话法以及网上论坛等方式，对学生就学习地理进行了一定的了解，为每次问卷调查做了先期的准备工作，以利于调查的顺利开展。调查一《高中学生地理学习现状以及对校本课程开设看法的调查》调查的基本情况为了使调查客观真实，我们选择了高一年 4 个班学生作为调查的样本。学生基本状况如下： 4 个班共有学生 221 人，学生地理的水平也参差不齐。本次问卷调查共回收问卷 190 份，男女学生基本各一半，所有问卷都是有效问卷。以下的分析即基于此进行。调查结果与分析（一）对学生学习自主性和主动性的调查与分析我们设计的问题是：1．你认为自己地理学习自主权处于哪一种状态？A 受到充分尊重 B 有一定的自主权 C 基本上没有自主权 D 说不清楚2．你希望自己怎样地理学习？A 独立支配地理学习时间 B 听老师讲解 C 老师讲为主，自学为辅 D 自己地理学习，有地理问题再向老师或其他人请教3.你个人的地理学习主动性如何？A 主动寻找并完成地理学习任务 B 主动完成地理学习任务 C 能够完成地理学习任务D 不得不完成地理学习任务调查结果是：103 个学生认为地理学习有一定的自主权，只有 8 个学生认为地理学习基本上没有自主权，137 个学生希望老师讲为主，自学为辅，149 个学生能够或主动完成地理学习任务。以上结果显示学生认为目前的教学方式下有足够的学习自主性，但也表明学生学习的主动性还不够好。 （二）对学生学习计划和课前预习情况的调查与分析我们设计的问题是：1.你是否在每学期开始的时候制定了本学期自己的地理学习计划并严格按地理学习计划进行地理学习？A 制定了地理学习计划但没有严格执行地理学习计划B 制定了地理学习计划并严格执行地理学习计划第页 共 5 页 1C 没有制定地理学习计划 D 根据课表进行地理学习2.你在课前预习的情况如何？A 全都认真预习 B 基本上预习 C 有时有点预习 D 不预习3.你预习的方法是A 看一看课本 B 掌握基础知识 C 推导重要知识 D 完全掌握调查结果...
