九年级生物一模分析平川四中 朱佩莉一．试卷概况 1、试题分布特点2015 年九年级生物一模试题总分 30 分，其中选择题 12 个，每题 1 分，共 12 分；填空题包括 4 题，每空 1 分，共 8 分；分析说明题包括 2 题，第一题 6 分，第二题 4 分。2. 知识点的分布情况 初中生物 4 册的内容，紧紧围绕 2015 白银市中考生物命题指导纲要来命题，试题难易适度。二．成绩分析及试卷评价(一)、成绩分析 一班平均分 17.43 分，二班平均分 19.49 分，三班平均分 21.33 平均分分，四班平均分 20.50 分，五班平均分 20.79 分，六班 22.55 分，成绩较差，一班成绩最差。(二)、试卷评价生物试题没有科学性错误，表述严谨，考查的都是初中生物最基本的内容，没有偏题和难题，题量偏少，难度不大，但较灵活,主要有以下几个特点：1、知识分布比较合理，且重点突出。知识覆盖面较广，突出了重点。注重基础知识的考查，突出主干知识。2.、 立足实验，重视探究 。3、联系实际，关注热点。生物试卷充分体现了新课程的理念，改变了以往单纯考记忆的题目，而是与生活实际相联系，创设新情景，贴近了学生生活。三．考试中出现的问题 1、基础知识巩固不牢，理解尚不到位。表现为对一些基本概念，基本理论没有掌握，记忆模糊错误。2、审题抓词不仔细 。考生在考试中因非智力因素造成的失分，以审题失误所占的比例最大。可以说审不清题是失分原因之首，常表现在没有注意题中所给的有意义的信息，轻率地写出答案。四．对今后教学的建议 1、夯实基础，加强主干知识的理解要走出知识和能力相对立的误区复习时要依据考纲，围绕教材，将教材中的生物学基本事实、概念、规律、原理等知识进行归纳整理，对生物学科的主干知识要熟悉。2、提升能力，培养学生的知识整合能力要在抓好基础的前提下，重视学科内知识间的联系，并进行归类和整理。从整体上把握知识，强调知识的内在联系。3、注重理解，深刻领会方法，灵活应用复习时要加强对教材中的所给知识的深层理解，尤其是教材中的图表，体会生命现象的过程及其应用，不仅要让学生知其然，还要知其所以然。加强对知识的灵活运用。4、加强实验教学，培养实践能力要加大实验教学的力度，充分发挥实验教学的功能。有条件的地方可将演示实验改为学生实验，让学生在探究的过程中得到创新精神的培养和实践能力的提高。5、在教学中注意培养学生科学的思维方法。理论联系实际，实际联系理论，引导学生...
