科学活动活动一:奇妙的盐目标 1、能根据经验进行合理推断猜想，坐简单的探究性实验 2、指导有浮力的概念过程：1、听话的鸡蛋——教师出示一个鸡蛋：这只鸡蛋最听话，让它沉它就沉，让它浮它就浮。你们信吗？——教师讲鸡蛋放入一罐清水中。幼儿观察，发现？：鸡蛋时沉在水底的。——教师又出示一个鸡蛋，让幼儿猜测：这只鸡蛋是沉还是浮？允许有不同的看法——教师神秘的将鸡蛋凑近耳边听一会儿：鸡蛋说，它只听我的话。鸡蛋，你听好，请你浮在水面上。——教师将鸡蛋放在盐水中。幼儿观察，发现鸡蛋浮起来了。2、实验——讨论：为什么鸡蛋有时会沉下去。有时会浮起来？——幼儿假设：水里放了盐，本来会沉下去的鸡蛋就会浮起来了。——分组实验验证：请每组一幼儿去装一杯白水，将鸡蛋放进去。幼儿观擦，发现鸡蛋时沉下去的。请幼儿不断往水里加盐并搅拌，促使盐尽快溶化，引导幼儿不断加盐，直至鸡蛋浮起来。3、讨论——在淡水里的鸡蛋会沉下去，当水里加了足够的盐，鸡蛋就浮起来了，这是为什么？——小结：谁是由浮力的。淡水浮力小，托不起鸡蛋，所以鸡蛋就沉在了水底，盐水的浮力比淡水的浮力大很多，所以就把鸡蛋托起来了，鸡蛋就浮在水面上了。4、活动延伸将回形针等本来会沉下去的物体放在盐水中，观察物体的沉浮变化过程。活动二：谁会导电目标：1、能根据经验进行合理推断猜想，做简单的探究性实验 2、指导有的材料导电，有的不导电，他们各有用途过程：1、提出实验要求——大家都喜欢做实验。这节课，老师和大家一起做两个小实验。——做实验时有规则的，老师说活动开始时，大家才能动手，在老师讲话和小朋友发言时一定注意倾听2、第一次实验——出示实验材料：电珠、电池、单线一段：怎样让电珠亮起来——教师提升幼儿的发言，并操作实验——请你也来试一试。幼儿分组实验——出示电路图并小结：电池里的电通过连接的电线传给了电珠，电珠就亮了。电线导电，可以帮我们输送电流3、第二次实验——还有哪些材料导电呢？出示小实验材料。如果分别把它们连接在你们的电路中，小灯泡还会不会亮呢？先别动手，根据生活经验小组商量一下，猜一猜哪些会使小灯泡亮？哪些又不会呢？把结果记录在实验记录单上，并互相说一下猜测理由——刚才的结果只是猜测，下面我们做实验来验证。材料分别放在 8张凳子上。大家可自由选择到 8 个地方做实验。尽量把每种材料都试一试。实验方法：把被测的物体连在电线的两旁，如果灯亮，说明该物体导电；...
