语文 S 版四年级语文下册第三单元学习目标 1. 学会本课的生字,通过学习课文,增强同学们的环保意识,自觉保护环境。 2. 理解内容,弄清文章的结构,说说各部分的联系,学习写调查报告的方法。 调 棍 剩 宜 垃圾 坑 填 订 秃萎 贸 摊 贩 罚读一读默读思考,整体感知调查报告的结构。1. 默读课文,认识生字。 2. 什么是调查报告呢? 课文分为几部分?调查报告由哪几部分组成? 原因——调查——分析——结论——建议 1. 全班朗读课文 1 、 2 自然段,思考:( 1 )作者写调查报告的原因是什么? 春天(发芽、长满绿叶) 夏天(枯萎、木棍、剩下半截) 春天还嫩叶满枝的槐树,到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死,怎能不令人或不解呢?这正是作者写调查报告的原因。( 2 )有感情地朗读。 理解感悟课文: 2. 学习“调查”部分: ( 1 )默读这部分中的第 1 自然段,并划出作者调查过程中有哪些做法? ( 2 )默读这部分中的第 2 自然段,并划出表示数字的词语。 ( 3 )小组交流汇报所划的内容,并说一说这样写的作用。 步量统计考察、拍照、画图、列举数据。 —— 摆事实 3. 学习“分析”部分: ( 1 )默读这一部分,思考:作者进行了哪些方面的分析?为什么要考虑这些? ( 2 )分析过程中有什么发现? 小树非正常死亡多。 生长环境差。 4. 学习“结论”部分 :( 1 )小组讨论:作者得出的结论对吗?为什么? ( 2 )朗读这部分内容,注意要读得具有说服力。 5. 学习“建议”部分: ( 1 )齐读这一部分。 ( 2 )你还有什么更合理的建议? 小结 同学们,学习了课文,你懂得了哪些关于调查报告的常识?(什么是调查报告、写作方法等) 拓展实践 同学们课后自己收集关于环保的一些资料,学习课文的写作方法自己写一份调查报告。