语文 S 版四年级语文下册第三单元学习目标 1. 学会本课的生字，通过学习课文，增强同学们的环保意识，自觉保护环境。 2. 理解内容，弄清文章的结构，说说各部分的联系，学习写调查报告的方法。 调 棍 剩 宜 垃圾 坑 填 订 秃萎 贸 摊 贩 罚读一读默读思考，整体感知调查报告的结构。1. 默读课文，认识生字。 2. 什么是调查报告呢？ 课文分为几部分？调查报告由哪几部分组成？ 原因——调查——分析——结论——建议 1. 全班朗读课文 1 、 2 自然段，思考：（ 1 ）作者写调查报告的原因是什么？ 春天（发芽、长满绿叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截） 春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？这正是作者写调查报告的原因。（ 2 ）有感情地朗读。 理解感悟课文： 2. 学习“调查”部分： （ 1 ）默读这部分中的第 1 自然段，并划出作者调查过程中有哪些做法？ （ 2 ）默读这部分中的第 2 自然段，并划出表示数字的词语。 （ 3 ）小组交流汇报所划的内容，并说一说这样写的作用。 步量统计考察、拍照、画图、列举数据。 —— 摆事实 3. 学习“分析”部分： （ 1 ）默读这一部分，思考：作者进行了哪些方面的分析？为什么要考虑这些？ （ 2 ）分析过程中有什么发现？ 小树非正常死亡多。 生长环境差。 4. 学习“结论”部分 ：（ 1 ）小组讨论：作者得出的结论对吗？为什么？ （ 2 ）朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。 5. 学习“建议”部分： （ 1 ）齐读这一部分。 （ 2 ）你还有什么更合理的建议？ 小结 同学们，学习了课文，你懂得了哪些关于调查报告的常识？（什么是调查报告、写作方法等） 拓展实践 同学们课后自己收集关于环保的一些资料，学习课文的写作方法自己写一份调查报告。
