《小熊笨笨游世界》授课教师王 怀 玲课时一课时授课地点东郊小学设计理念：爱因斯坦说想象力比知识更加重要，丰富的想象力是创造性活动中必不可少的重要因素。这个活动将鼓励学生根据自己的能力尽可能地拓展想象空间，增加学生想象中的创造成分，是培养学生想象力的一种基础训练。目 标预 设1.发展学生的想象力 。2.激发学生的创造意识。教学时间一课时学习准备（一）教师：1． 游戏《看谁扔的远》。2． 准备游戏用纸。3． 录音机。实施方式集体游戏 故事展示 教学活动设计教学活动学生活动说明课前互动活动——《爱的鼓励》游戏《看谁扔的远》除了刚才的礼物，老师还给大家带来了一位好朋友——小熊笨笨。笨笨是一只特别特别爱旅行的小熊，它是一个勇敢、不怕困难、乐于交朋友、乐观的旅行者。瞧，它背上行囊要去旅行了。（观看视频）师提问：刚才小熊笨笨都去了哪些地方旅行？它碰到了什么样的事儿？你喜欢小熊吗？为什么？笨笨的确爱旅行，虽然小屁股被仙人掌扎得还有点疼，但却没有阻挡它周游世界的梦想。看，它又一次出发了，这次它要去哪儿呢？教师板书：<小熊笨笨游世界>学 生 分 小组进行学 生 自 由发言学 生 讲 述自编故事热身活动《看谁扔的远》，在活动中激发学生的情绪，使其不断高涨，初步体验情绪。利 用 现 代 教 育 技术，将多媒体信息技术集于课堂，激发 学 生 的 参 与 兴趣。图文并茂的板书，创设良好的心理氛围，使学生乐于想象。在辽阔的大海上，小熊笨笨坐着小帆船，它又要独自去周游世界。它会看到什么？会碰到什么样的事？请你发挥想象力编一段小熊笨笨游世界的故事。看谁编得故事最精彩。（播放音乐）孩子们，小熊出发啦！（学生编故事） 请学生把自己编的故事讲给大家听。 教师将学生所讲的故事录下来。 教师根据学生所编故事内容，做相应的引导。（鼓励、评价、肯定故事）全班同学给予讲故事同学《爱的鼓励》（5）评选最精彩的故事。请大家推荐自己认为精彩学 生 给 精彩 故 事 鼓励学 生 编 故事师生互动，生生互动在音乐中编故事，给学生一个轻松愉悦的氛围。心理健康课提倡以学生为主，让学生多想、多动。学会肯定他人。让心理课堂充满活力。教师先做，学生跟做。的故事。说说推荐理由。（6）给优秀故事颁奖。教师总结：大家编的故事太好了，老师都被吸引住了。编故事，靠的是我们的想象力。想象力是一种很重要的心理品质。世界上几乎没有哪一项科学发明不是先从想象开...
