结缘赏识教育 胜利小学 李洪茹第一次真正了解赏识教育，是在我的女儿上初中，为了能更好地与她沟通，我买了两本教育书籍，其中一本就是《赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟》，周弘把聋哑女儿培养成神童的精神深深地打动了我，他说：“我们称它为‘赏识——成功教育’，它就是教孩子说话走路的教育，孩子学说话，说得再差再迟，我们会说‘贵人语迟’，父母从不会抱怨，只会不断鼓励赞赏；孩子学走路摔跤再多，父母从不会嘲笑他，只会坚持不懈地帮助他，结果，每个正常的孩子都学会了说话走路
‘赏识——成功教育’就是父母本能地使用过，又无意中忘却的方法
说的太好了，我突然觉得自己平时对孩子要求太高了，她就是一个普通的小孩，也会马虎、也会偷懒，不能要求她按照家长的意愿长大，要允许她犯错误，允许她按照自己的意愿生活
我尽量控制自己的情绪，按照书上的方法鼓励、赞美她，在她做错事的时候，尽量不发火，帮她分析事情的原因及后果，并做出正确的选择
没到半年我就感觉到了孩子的变化，我们之间的关系融洽了，她见到我会有很多话要说，学习也变得更主动了
欣喜若狂的我马上就把这种方法应用到课堂上，我同样也收获了金灿灿的果实
周宏老师说:农民今年收成不好，他不会埋怨土地，而是从自己身上找原因
孩子学习不行时，许多家长却一味指责，很少想过自己的责任，在自己身上找原因
地理环境变化时，农民知道要改变种植方法；社会环境变革时，父母是否想到要更新教育观念呢
我由此联想到我们教师，学生成绩不好我们只会埋怨差生太多、学生不努力等等，我们是不是也应该改变一下教学方法，让我们去适应学生的成长
我开始了我的赏识教育之路，尽量用欣赏的眼光看孩子，尽量挖掘孩子们的优点，尽量赞美她们、鼓励他们
我的脾气越来越好，课堂的纪律越来越好，爱画画的同学也越来越多了，我真的被他们感动了，现在即使有的同学犯错误我都不忍心责备他们，我越来越喜欢他们，他们也给我太多
