人教版八年级物理 班级： 姓名： 编号： 课 题三、物体的浮沉条件及应用课 时审 核学习目标1．能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。2．运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象，认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。学习重点物体的浮沉条件及浮力应用。学习难点通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力学法指导自主探究、小组合作器材准备大烧杯两个、鸡蛋两个、水、氢气球、薄铁片。教学过程（师生活动）预学(一)知识链接：1、物体受平衡力时，运动状态 ；物体受非平衡力时，运动状态 （“改变”或“不变”）。2、阿基米德原理的公式 ，由公式可看出浮力的大小与 和 有关。（二）阅读课本 57 页（把你认为重点的知识圈划出来），回答下列问题。1.浸没在液体中的物体，受到 个力， 力和 力。（1）物体上浮：F 浮 G 物 （2）物体下沉：F 浮 G 物 （3） 物体悬浮：F 浮 G 物（或物体上浮: ρ 物_______ρ 液 物体悬浮: ρ 物_______ρ 液 物体下沉: ρ 物_______ρ 液 ）阅读课本 58 页至 59 页，回答下列问题。（1）轮船采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。轮船的大小通常用________来表示.排水量就是轮船________时排开水的_________。（2）潜水艇两侧有______,向水舱中冲水时,潜水艇的重力逐渐_______。当潜水艇的重力等于它排开的水 重力(即浮力)时,潜水艇可以_______在水中,当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇的重力_______,从而使重力______浮力,而上浮（3）气球里充的是 的气体。高空探测气球充的是 ，热气球充的是 。飞艇充的是 。互学探究一：物体的浮沉条件1、 画出图中物体所处几种状况下受力的情况：（1）物体上浮过程中：未露出液面时，F 浮 （不变、变大、变小），露出液面后 F 浮 （不变、变大、变小）直到 F 浮 G 物时，物体漂浮在液面上。（2）小组内从归纳物体的浮沉条件并展示。 （3）其中物体处于平衡状态的是 和 。处于非平衡状态的是 和 。2、利用上浮、悬浮、下沉时 F 浮和 G 物的关系推导：物体密度与液体密度间的关系探究二:实验：利用桌面上的器材完成以下实验（思考：你所使用方法的原理是什么？）1、使在水中下沉的鸡蛋上浮 2、使橡皮泥（或金属箔）漂浮于水面3...
