秋日登洪府滕王阁饯别序 ——王勃 永登五中语文组 第二课时第二课时第二课时第二课时学习步骤学习步骤1 、检查作业完成情况。2 、齐读课文。3 、分组讨论疑难字句，老师巡回答疑。4 、理清思路、重点段落鉴赏。 通假字• 俨骖腓于上路• 云销雨霁通“严” , 整齐的样子通“消”，消散 意动，以 ······ 为襟、为带名词作状语，像雾那样意动，对 ······ 感到惊骇词类活用襟三江而带五湖雄州雾列川泽纡其骇瞩俊采星驰名词作状语，像流星那样宾主尽东南之美形容词活用作名词 讨论：文章可分为几部分？第一部分（ 1 ）：概写风貌，引出与会人物。 第二部分（ 2-3 ）：三秋时节，滕王阁万千气象和周围的自然、人文景观。 第三部分（ 4-5 ）：写宴会盛况，抒发人生感慨。第四部分（ 6-7 ）：叹知己难遇，胜宴难再。 • 齐读 1 段 豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。 1 、思考这段描写了哪些内容？分析鉴赏第一部分 按提示找出相应的句子 研读第一段地势之美：星分翼轸，地接衡庐；襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越雄州雾列台隍枕夷夏之交人物之盛：人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻俊采星驰物华天宝，龙光射牛斗之墟参加宴会的人物：宇文新州，孟学士，王将军都督阎公宾主尽东南之美历史之久： 豫章故郡，洪都新府地域之广： 2 、作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语 ? •“”作者在写参加宴席人物时，用了 雅望“”“”“”“”“懿范胜友高朋腾蛟起凤紫电青”霜 等词语，极尽人物的文韬武略，照应“”了前文的 俊采 一词。 3 、文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处 ? •文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》 背诵指导历史变迁星分翼轸 地接衡庐襟三江而带五湖控蛮荆而引瓯越物华天宝 人杰地灵雄州雾列 俊采星驰天文位置地理位置盛地嘉宾豫章故郡 洪都新府 • 齐读2、3段 时维九月，序...
