四川省“十二五”教育信息技术科研课题检测报告 1、检测目标： 通过查阅资料、现场检测、现场听课、师生座谈会等形式对 中江县大西街小学校《信息技术环境下小学生自主•合作•探究学习策略研究》课题进行检测，查看课题研究是否完成，目标是否实现，课题研究效果、成果 2、检测人员：序号 姓名工作单位 职务 职称 检测时间1王 宇中江县电教馆馆 长中学高级2014 年 5 月2马忠海中江县电教馆副馆长中学一级2014 年 5 月3梁仁道中江县电教馆教 师中学高级2014 年 5 月4陈 薇中江县电教馆教 师中学一级2014 年 5 月 3、检测方式（多选） ：□查阅资料 □现场检测 □听课 □座谈会 □其他 4、检测报告（课题来源及研究起止时间；研究力量投放情况 如人员、时间、经费和设备等投入； 研究资料积累情况如名称、 种类和数量等；课题研究产生的教育教学效果；获得的成果等） 依据课程改革纲要精神，中江县大西街小学校充分利用信息技术资源优势，于 2011 年 2 月申报了实验课题《信息技术环境下小学生自主•合作•探究学习策略研究》，力图从信息技术与学科课程整合的角度来观察、理解、阐发课堂各种教学活动，指导教师充分利用网络优势有效地将网络资源与传统的教师、教材、学生三要素有机地整合成一个整体，构建新型的既发挥教师主导作用又充分体现学生主体地位的“主导——主体”教学结构，努力实现学科教学内容、手段、方法的整体改革，创设能引导学生积极主动参与的教育情境，让学生在情境中体验、实践、探究、发现，培养学生的信息技术素养和科学研究的态度、能力
利用网络促进学生自主探究、合作、交流，真正实现学习方式的根本变革，从而达到提高课堂教学效率，提高教学质量的目的
三年来中江县大西街小学校图书馆购入了大量介绍信息技术教育等方面的书籍，课题组有关成员在平时的教学中自己制作积累了大量实用的课件，搜集整理了相关网站信
