自主互助 快乐课堂”导学案主备人：付丽春课题 认识线段课时第四课时课型新授课第 一 周 第 四课时授课日期总编课时四教学目标A 类让学生自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量B 类通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法
C 类培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题能力
教学 重点学生学会量线段、画线段的方法教学 难点学生学会量线段、画线段的方法预习 作业自主学习1、自学课本第 5 页，认识线段
（1）下面这些都是线段，线段是可以（ ）长度的
*（2）线段都是（ ）的，两边都有（ ）
（3）量出下面线段的长度
（ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米2、自学课本第 5 页，画线段并说说你是怎么画的
（1）画一条 3 厘米长的线段
（2）画一条 5 厘米长的线段
（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）导 学 过 程 设 计教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）学 生 课 堂 练 习单（一个假象学生的课堂上 所 有 学 习 行为）第一板块 15合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示
）第二板块 10观察体验，探究新知 1、感知线段的直 师：请拿出袋里的东西看一看、摸一摸，你发现了什么
学生观察准备好的牙膏盒、药盒、直的曲的吸管、铅笔、绳子、铁丝等
师：你觉得桌子上哪些东西是直的
学生迅速找出自己认为是直的东西
师：请大家互相坚持谁拿对了，谁拿错了，并且互相纠正
2、感知线段的两个端点 师：请同学们再看一看，摸一摸那些直的东西除了直以外，你还发现什么
学生自由发言
师：假如从铅笔的任意一端开始，摸到铅笔的另一端，我们就可以把其中的一端看作一个点，把另一端也看作一个点，我们把这两个点叫做端点
像书本的边、直的吸管那样都有两个端点
3、从实例理解线
