班主任工作点滴感悟当老师这些年，感受最深的是：当班主任很苦很累，但也很幸福很快乐
在这十几年的班主任工作中，我曾迷茫过，也经历过一次次挫折，也享受过成功的喜悦
没什么经验可谈,有的只是自己对班主任实践工作的点滴感悟，和大家交流一下： 感悟一：引导和形成良好的班风是班级管理的关键所在有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心
特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做
我们班的孩子的特点也很明显
他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强
同时也存在一些问题
例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等
针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级开展了“人人争先进”的积分评比活动，以此鼓励、强化文明行为、良好习惯的形成
这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比
每个方面都制定比较详细的要求，如“守纪”就是课前准备好，上课不挨老师批评，排队、集会等守纪律就可以得到加分
每个孩子都有自己设计的积分卡，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，经常进行检查、评比、总结
这个活动取得了较好的成效，调皮学生陈光超、安新宇等有了可喜的进步，把上课随便讲话的坏习惯变成了积极发言，令老师赞赏，深受任课老师的喜爱
另外通过开展各种各样的富有教育意义的活动，培养学生的集体责任感、荣誉感、自豪感
发展同学间的友谊，增进同学间的团结，采用评选“班级之星”的方式对学生进行正面引导教育，增强学生的集体荣誉感、责任感、自豪感
在学校文明班级的评选中，多次获得流动红旗
孩子们团结一致，努力做到最好，为班级争光
在学校的各项活动中也体现出来了
如：学校组织的《班级文化评比》、《经典诵读》、十月唱红歌等……我们班都取得了优异的成绩
形成良好的班风，不
