缅怀革命先烈，继承优良传统六年级下第三单元革命志士共同的理想与信念巍巍群山，是你的脊梁，昂首挺立，笑傲风霜；滔滔江河，是你的血液，奔流不息，激情荡漾。你走过了，不曾飞翔，却留下了羽翼；你离去了，悄无声息，却惊天动地。学习目标把握文章的主要内容，（写了什么）体会作者表达的真情实感，（为什么写的好）了解课文的叙述顺序，（怎样写的）并在习作中加以运用，（为什么这样写） 《十六年前的回忆》是一篇回忆录，文章首尾呼应。按着被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的，展示了李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。 青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 —— 李大钊批注：画出描写李大钊被捕前、被捕时和被捕后言行的句子。 《灯光》采用倒叙的手法，首尾照应，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，详写郝副营长在激战前的神情和谈话，略写郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。“ 多好啊！”广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。“ 多好啊！”他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 《为人民服务》是毛泽东主席于 1944 年 9 月 8 日在张思德同志追悼会上所作的演讲。号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。论点鲜明，层层深入。语言通俗、自然、朴实。 文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨──完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民...
