班主任成绩分析大家好
今天我们聚集在一起，共同研究探讨教学工作，目的是提高学生的教育教学质量为学校增光
首先，我对本班情况进行简单的分析，以便我们能根据本班的情况及时调整教育教学方法制定落实教育教学补救措施，促进教学质量提高
（1）通过比较分析，我们可以看出我们的优生率较低和必培生率过高；可以看出造成我们班教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化必培生方面做得不够好，影响了我们班教学质量的提高
因此我们学校行政研究决定了本次研讨会的主题是如何做好培优转差工作，抓好期末复习，提高教学质量
（2）学生学习方法不够正确，学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，良好的学习风气还未形成
1）通过前阶段的教学，我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查
这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求
在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量提高
2）学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，未形成良好的学习风气
这就要求我们的班主任老师要加强班级管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识
同时我们作为一名科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好学风
以控制，要注重学生学习习惯的养成，抓好教学活动的组织
其次，我们谈一谈抓好本班的办法和措施
我们学校将从这几方面着手，加强对本班教育教学管理:1、抓好教育教学常规管理，重点检查本班教学“六认真”
本期我们本班教学“六认真”由学校行政集体检查，将存在的问题记入检查表，由学校行政集体研究处理，严重违反学校规定，不及时做出纠正的，要通报批评，并按学校教育教学管理条例实行双倍处罚
2、抓好一月一次检测统计分析（月考）
我们要认真组织一月一次检测，由教导处和班主任
