北师大版四年级语文上册第十单元1. 学会本课的生字新词； 2. 通过自读感悟，理解课文内容，体会本文按事情发展的先后顺序写的思路；3. 通过理解过路行人“抢”被北风吹落的钱，并还给生人的故事，帮助学生树立人与人之间应真诚、友爱、互助的良好品质。趔 趄（趔趄）（ liè ）（ qiè ）蹬喧续瞅诧 ① 自读课文，想想课文主要讲了一件什么事？ ② 钱为什么被风刮跑？ ③ 钱被风刮跑以后人们有什么反应？ ④ 过路行人、老大爷和“我”的动作、神态、语言分别有什么变化？★ 想想课文主要讲了一件什么事？ 文章主要记叙了二十多年前，在一个北风凛冽的日子里，“我”骑车撞倒一位低头数钱的老大爷，钱掉地并随风四处飞扬，过路行人纷纷抢钱归还主人的故事，赞誉了人与人之间真诚、友爱、互助得好品德和良好风尚。 ★ 钱为什么被风刮跑？ 一月二十月，长春。北风刮得很猛烈。我骑自行车，只顾低头往前蹬。临近和平大路口，把一个边走路边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上……散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。过路行人 “ 过路行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有人还高喊着：‘钱跑了！快抢啊！’”； “‘ 抢钱’的人们从四面八方陆续朝老人走来，把‘抢’来的钱一一交在他的手里。”…… ★ 钱被风刮跑以后人们有什么反应？老大爷 “…… 使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：‘风刮人还抢，这可怎么得了！钱就要没了！” “ 老人喜出望外，不停地向众人点着头。”……“ 我” “ 我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，……” “ 我本想安慰老人几句，可是说什么好呢？” “ 我沉重的心情一下子变得轻松了。” ★ 边读边想几个“抢”字，加引号与不加的含义有何异同。 1. 当时风大，必须动作要快，顾用“抢”； 2. 这种行为目的是为了老大爷追回钱，它实际是帮助性质的。 ★ 再次品读课文，通过体会“迟疑”与“肯定”，“沉重”与“轻松”的含义，感悟老大爷和我的心情变化。 课文叙述了二十多年前一件真实的事，谈谈你读后的想法。 假如这件事发生在今天人们会怎么做，说出理由。
