小学体育优质课竞赛总结VIP免费

小学体育优质课竞赛总结张万 2014.5.5 月 19 日，白银市的小学优质体育评比在靖远附小学举行，有19 名选手参加了比赛。本次比赛，我们采取了定教学内容的比赛模式，着重让选手们体现平时教学过程中的基本功。教学内容为新授课，为每一教材的第一课时。这次参加比赛的三节体育课，总体情况要比以往体育优质课评比要好，大部分教师能够根据新课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，改变以往体育课过分注重竞技运动教学和技都训练的情况。无论是教案的制定、教师的教学组织工作和学生课堂学习的情况，可以看出大部分教师根据学生年龄特点、本地区气候条件合理的安排体育教学计划、内容。如景泰县第四小学的沈茂燕的《投掷垒球》运用“除四害’情境教学。靖师附小王彬的《小足球身体协调性练习》，分组多，教学方法多，练习密度大。白银区五小王磊的《跳绳》，组织严密，教学方法细致，把教学内容与游戏结合起来。教学内容的设计，教学方法以及场地的布置。是能够引起学生学习需要和强烈兴趣的。这就说明了，各校都加强了体育课堂教学，教师们都能按照市体育课堂常规教学要求去上课。教师的教案制定，能够从学生的实际出发，切合学生的认知规律和生长发育的规律，运动量和运动强度都比较合适，课堂学习过程中，教师能充分调动学生学习的积极性，适时引导学生积极探究，自主学习，互相提高。教法上想了很多办法，为了调动学生学习积极性，在场地上用五颜六色的标志物摆出各种图形，调动学生参加活动的积极性，同时给学生以视觉上的冲击，使学生在学习过程中总是处在兴奋的状态，让学生在轻松愉快的气氛中，完成学习任务。纵观本次比赛，成绩是主要的，但有些问题的出现，还是应该引起大家的思考。1. 本次比赛各位参加比赛的老师中，体育专业老师在技术教学中，从示范到讲解都比较到位，并且在课堂语言上，都能使用体育语言，使学生能接触到专业的体育知识。但有的体育老师，有着非常严重的专业缺陷，不能用专业的体育语言对学生进行指导。这个问题是一个比较普遍的现象，要引起大家的关注。现在好多学校因为没有学体育专业出身的体育老师上课，就将学其他专业的老师来兼体育课，只要课有人上就行了，而且对这些老师的要求太低，一般只要上课不出安全事故就行了，这样体育课堂教学的质量就得不到保证，更谈不上对学生进行系统的体育专业知识的教育。2.参加比赛的老师对教材的把握上有偏差。教师应正确把握新教材的动作结构及重点、难点, 在充...