环境对生物的影响教学设计课 题环境对生物的影响学 校大 连二十一中姓 名丛 巍教 学 目 标知 识 目 标举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。举例说明生物和生物之间有密切的联系。能 力 目 标体验探究的一般过程。模仿控制实验变量和设计对照实验。尝试完成一份完整的实验报告，并与他人交流。情 感 目 标形成乐于探究的精神，初步领悟科学的思想观念。形成爱护实验动物的情感。能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。重 点说出影响生物生存的环境因素。体验探究的一般过程，体会控制实验变量和设计对照实验的重要性。反思实验的必要性。难 点课 时 安 排3 课时教 学 过 程教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动一、复习导入：生物圈为生物的生存提供了必需的条件。二、新授：1、 影响生物生存的环境因素2、体验探究的一般过程①、提出问题②、作出假设提问。如 果 条 件 改 变 或 不 能 满 足时，生物会怎样呢？谁能根据自己的体会举例说明呢？启发学生从多角度举例，比一比谁的例子最典型、最能说明问题引导学生从丰富感性的例子中总结归纳课前曾布置学生采集鼠妇安排顺利完成任务的同学展示鼠妇，并根据自己采集时所 看 、 所 想 现 场 答 小 记 者问。鼓励、激发学生好奇心，引导学生发现问题，引导学生尝试提出科学的问题。引领学生善于、敢于作出科学、合理的假设。一生回答问题，其他同学点评。学生思考，相互补充，从不同因素举例回答。评选典型例子，增强印象。根据例子，进行归纳总结影响生物生存的环境因素。大多数充满好奇心，跃跃欲试，以小记者的身份主动提出各种问题。互相启发、进行思维碰撞接受采访的同学根据经验将自己的所看、所想、所思、将 自 己 的 思 维 过 程 表 达 出来。其他同学或补充，或置疑、或提出自己的看法。环境因素非生物因素：光、温 度 、水 、 空生物因素：影响其他某种生物生活的其他生物。③、制定并完善计划a、能够根据所提问题确定变量b、能够依据变量设计实验组和对照组。b、 可以有效控制变量，保证变量唯一。d、能够对实验材料的数量的适度性、选择实验用具的可行性有所思考。e、表达实验步骤要有科学性、逻辑性、准确性。④ 实施计划能够认真观察和实事求是记录，并与小组其他同学合作和交流。⑤、表达交流能够根据实验数据，得出符合逻辑的结论能 够 找 出 实 验 设 计 中 的 不足，并...
