初中节日英语教案VIP免费

初中节日英语教案【篇一：教学论坛(初中英语节)】“”教学论坛关于英语节的探讨话题和步骤(草拟)模块一、英语节过程和内容回顾1、为何要举办英语节活动?英语节作为第一个校学科节，它的筹划过程是如何开展的？2、各年级是如何开展英语节各项活动的，对英语教学的推进有否促进作用？（各年级举例）（请六年级学生代表就起始年级学生是如何准备和开展英语节的话题发言）3、初三年级面临毕业，他们对英语节的态度如何？（请学生汤唯勇演唱英语歌曲）模块二、对于英语节的思索1、谈谈英语节组织过程中遇到的困难和解决的方法（备课组长发言）（七2班学生代表发言，作为一个在全年级乃至全校英语水平并不占优势的班级，为何能在英语情景剧表演中夺得全校第一名？并采访指导老师黄卫芝）2、英语节取得成功的基础和保障是什么？模块三、旁敲侧击1、采访班主任和年级组长（蔡思齐、苏宁）：谈谈作为班主任或年级组长是如何支持英语节工作的。2、采访非英语学科教师，请他（她）谈谈对英语节活动的感想和评价3、英语节中暴露出来的问题；如何解决？*模块四、拓展话题：今天我们应该如何教英语【篇二：九年级英语教案】九年级英语教案单位：汤池镇中心学校姓名：汪昌军unit2ithinkthatmooncakesaredelicious!单元分析本单元主要介绍了国内外不同的节日，文化气息浓郁，教学内容丰富。本单元以同学们熟悉的传统节日开始，而且八年级已经学过一些相关内容，素材来源于学生生活，同学们就有表达的欲望和诉求。而教材中sectionb又主要围绕西方的两个节日---halloween和christmas展开，侧重两个节日的文化内涵，让学生更深层次地理解西方文化。这也激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效率。由that,if/whether引导的宾语从句和感叹句是教学重点，学生能利用所学知识表达自己的态度或回应。period1sectiona1a—2d本课分析本节课是一节听说课。首先通过节日图片向学生呈现中国传统的节日，回忆这些节日的名称以及与这些节日有关的文化专属用语，并引入相关短语。这是本单元的第一课时，应该通过简单的听力活动输入新的语言，发展学生听说能力，让他们体会本单元主题语言及文化内容，建立一定的感性认识。整体设计教学目的1.学生能学会重点词汇以及目标语言。2.通过学习本单元内容，初步掌握宾语从句的用法。教学重难点重点：1.重点词汇：mooncake,lantern,stranger,relative,pound,puton,intwoweeks,soundlike,besimilarto,throwwaterateachother,washaway,havegoodluck3.目标语言：billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.butibelievethataprilisthehottestmonthoftheyearthere.iwonderifit`ssimilartothewaterfestivalofdaipeopleinyunnanprovince.难点：陈述句的宾语从句和一般疑问句的宾语从句的用法。课时安排：1课时课前准备1.根据本课提到的节日搜集中国其他的传统节日。2.准备好录音机，制作多媒体课件及学案。教学方法：任务型教学法，情景教学法，自主学习与合作学习相结合。教学过程step1:lead-inaskstudents:whatisthechinesenameforthisfestival?whatdoyoulikebestaboutyourfavoritefestival?theteacherwritesdownsomeusefulexpressionsontheblackboard.step2:presentationaskstudentstoreadthenamesofthefestivalsin1a,andtheteachercanhelpsayasmanyaspossible.1.______thewaterfestivalinthailand.2.______thedragonboatfestivalinhongkong.3.______thechinesespringfestivalinbeijing.4.______thelanternfestivalinjiangxi.step3:listeningbeforelisteningaskstudentstoreadthefoursentencesandthinkaboutwhichfestivaltheytalkabout.askstudentstopredictwhethertheywillbebacknextyeartowatchtheraces.whilelisteningaskstudentstolistenandcircletfortrueandfforfalse.checktheanswers.listenandrepeatforpronunciationandintonation.afterlisteningstep4:workon1caskstudentstotalkaboutthefestivalsin1a.askstudentstomakeconversationsinpairs.examplesa:whatdoyoulikebestaboutthedragonboatfestival?b:ilovetheraces.ithinkthey`refuntowatch.askseveral...