新建路小学五年级数学导学案课题：真分数和假分数的意义及特征 课型：问题解决课 班级： 姓名：【学习目标】1．我知道真分数、假分数和带分数的意义和特征。2．我能辨别真分数、假分数和带分数，理解带分数是大于 1 的假分数的另一种书写形式。3.在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。【学习重难点】知道真分数和假分数的意义和特征，能辨别真分数和假分数。【自主学习】 1．填空。 5÷7= （ ） 9÷13=（ ） =（ ）÷（ ） =（ ）÷（ ）2．说出下列各分数的分数单位，包含几个这样的分数单位。 【合作探究】小组合作学习教材第 53 页的例 1 、例 2。（1）先在课本上用分数表示出各图的涂色部分。（2）观察分数的分子和分母的大小。（3）理解真分数和假分数的意义，小组内说一说自己的想法。 分子比分母小的分数叫（ ），真分数小于（ ）。 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫（ ），假分数大于（ ）或等于（ ）。 3 读作（ ）像 3 、12 ，……这样的分数叫做（ ）。带分数都是由（ ）部分和（ ） 部分组成的，带分数都比 1（ ）。【达标检测】 1. 分母是 6 的真分数有（ ）， 分子是 5 的假分数有（ ）。2．的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。3．2 读作：（ ），十五又六分之五写作：（ ）。4．按要求写分数（1）写出四个分母是 7 的真分数。（2）写出四个分子是 7 的假分数。（3）写出 3 个分数值是 1 的假分数。（4）写出两个分母大于 5 的真分数。（5）写出两个分母是 9,分数值比 1 大又比 2 小的假分数。【拓展延伸】1．在分数 中，当 a 小于（ ）时，它是真分数；当 a 大于或等于( )时，它是假分数。2．分母是 6 的真分数有多少个？请写出来。分母是 6 的假分数有多少个？你能写出5 个吗？ 【反思评价】
