20、《有的人》教学设计郧县城关三小 朱秋艳教学目标：1、有感情地朗诵诗歌。2、了解本文运用的对比手法，体会运用这种手法的好处。3、培养学生鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。教学重难点：有感情地朗读课文，通过课文的学习，懂得要做为人民的人。教学过程：一、激情导入，揭示课题师：同学们，通过对本组前几篇课文的学习，我们对鲁迅先生有了哪些了解1936 年 10 月 19 日，鲁迅先生不幸病逝于上海。“赶快收殓，埋掉，拉倒”“忘记我，管自己的生活”是他最后的遗言。然而，人们真的会忘记他吗？事隔13 年，诗人臧克家写下了《有的人》一诗。今天，我们就来学习这首诗。（板书课题）二、介绍写作背景。三、读诗歌，整体感知诗歌的基本内容。四、小组合作。1、全诗分为几节？可以分为几个部分？各个部分讲了什么？2、文中写了几种人？是哪几种人？为什么要写这另一种人？3、由此看出本文采用的表现手法是什么？五、体会对比手法。1、“死”与“活”2、对人民们的态度3、人民对待两种人的不同态度六、合作探究“俯下身子给人民当牛做马。”“他活着为了多数人更好的活着。”你觉得这样的人生有意义吗？并说说理由。七、仿写练习。揭露社会的美与丑。板书设计： 有 的 人-------纪念鲁迅有感活 俯 流芳千古
