《信息技术改变课堂教学、改变学习方式》学习心得——阿城区交界中心学校 李峰2015 年 5 月 8 日，有幸参加了哈市小学品德学科本学期的第一次网络教研活动，通过欣赏成功的案例，对我触动很大。恰当运用现代信息技术融入学科教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的人文情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，主动探究，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。 一、运用现代信息技术可以激发学生学习的兴趣孔子说：“之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习是艰苦的脑力劳动，学生一旦有了兴趣，对事物有了美感，也就变“苦”为“乐学”了。那么怎样才能有效地激发学生的学习兴趣，一直是我们教师探索的主题，改变教学态度、改变教学方法等等。现在信息技术在教学的出现，给小学课堂教学带来了一个全新的局面。信息技术手段进入课堂，给课堂教学注入了一股活力，给学生带来了新鲜感。通过屏幕出现的那一副副生动的画面，吸引了全体学生的注意，那高质量的音响效果唤起了学生学习的欲望和劲头，那变化有序的文字不再使学生感到知识的单调和枯燥乏味。能起到强烈地吸引着学生，激发了学生求知欲，形成了一股学习的动力的效果。 二、信息技术可以改变品德教学内容的呈现方式 品德教学有丰富的教学资源，互联网上有许多网址，上面提供了最新的研究成果和珍贵资料，网络为我们提供足够的资料，为品德教学提供了一个极为丰富的知识平台。只要知道它的网址，就可以随时访问，获取资料。经常访问相关网站，会觉得品德教学是一门充满活力的学科。在品德教学过程中，我们就可以利用网络资源组织生动的教学，丰富了课堂教学的内容，又增强了品德教学的社会功能。 三、信息技术的应用能够实现学生学习方式、教师教学方式以及师生互动方式的改变 多媒体技术和网络综合运用的引入改变了教师传授式的教学方式，教师真正成为了学生学习过程中的组织者、指导者、促进者和学生学习的合作者。师生之间、生生之间互动方式发生了变化，更随意、更方便、更直接、更灵活、更有针对性。同时促进了学生学习方式的改变，变被动学习为主动学习和自主学习。信息技术进入课堂，能充分调动学生的学习的积极性和主动性。促进学生主动学习。实践证明：当学生对信息技术在教学中产生了兴趣以后，...
