淡水第三小学 2011 至 2012 学年度第一学期集体备课课题Unit One My classroom（第一课时）教学目标1.能够听、说、认读本课时主要单词：classroom 等.2.听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。教学重点学习 What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。教学难点1． window 一词注意 w 的发音，不要与 v 的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。课前准备1．教材相配套的教学录音带；2．教师自制的单词卡；3．一张画有教室的大图教学过程二次备课（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）1．教师播放第一册 Recycle 1 单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。2．教师出示与 chant 内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture 一词由这里引出。3．复习 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen 等单词。4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…（二）呈现新课（Presentation） 1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What’s in the classroom?2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture 都已学过），也可让学生用中文回答。3．告诉学生我们要学习有关 classroom 的内容，教读 classroom 4．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。5．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）6．学生跟读并模仿 Let’s learn 部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）7．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?8．教师指着教室中的相关事物问学生：What’s this?让学生回答。9．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）10．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。11．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习...
