可爱的玩具蛇课型：设计。应用 教材分析： 教材以“制作会跳舞的玩具蛇”导入，激发学生的好奇心和探索心理，并通过欣赏“生肖蛇”邮票，让学生感受蛇“圆而细长，没有四肢”的形态特征，感受其色彩强烈对比、传统的花纹装饰的美感，感受其内涵。让学生感受以蛇形象设计的平面与立体造型，激发学习兴趣，突出本课“蛇的立体造型设计与装饰”的教学重点。 教学目标： 1、 知识与技能：能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作“玩具蛇”。 2、 过程与方法：①在欣赏中感受作者创造美的情感；②在尝试材料妙用中发展创新思维。 3、情感、态度、价值观：感受美术与科技结合的简单道理；在分享中感受成功乐趣。 教学重点：从平面到立体的设计、装饰过程。 教学难点：①材料的选择与妙用；②纸蛇会跳舞的科学原理。 兴趣点：会跳舞的玩具蛇，科学童话故事。 观察点：用什么材料设计制作玩具蛇？ 教具准备：各种材料制作的玩具蛇。相关工具材料。课件。 教学过程： 一、故事导入新课。 讲“糖葫芦”、“可爱的冰蛇”两个故事并欣赏画面。 欣赏课件里的蛇，你认识哪几种蛇？ 蛇有什么形态特征？（三角形的头，圆而细长的身体，尖尖的尾巴） 以平面与立体表现的玩具蛇和生肖蛇给你什么感觉（可爱雅致、有趣、夸张、拟人） 想一想，蛇怎样变，形象才可爱？ 二、设计玩具蛇。突破难点。 欣赏老师手中各种玩具蛇，猜一猜，它们是怎样做出来的？ 找一找哪些材料像蛇，具有能弯曲、圆而细长的形态特征。哪些材料经过组合，能设计玩具？ 试一试：参考教材的制作步骤。也来设计制作一条玩具蛇。 想一想：如何装饰才可爱？ 三、玩一玩，为什么蛇会跳舞？注意蛇身体的弯曲度与长还有风力短能影响蛇跳舞的快慢。 想一想：小博士的话， 玩一玩，这些玩具为什么会动？ 讲一讲，有什么样科学道理？ 四、评一评：谁做的蛇最有个性，与众不同？ 会跳舞，添上漂亮的花纹。造型、色彩花纹、材料的选择与众不同。 课后反思：学生对花纹的设计有自己的想法，较为理想，都对吹气蛇情有独钟。设计简单的蛇他们反而不感兴趣。但材料选择存在一定的局限性。蛇跳舞的环节处理的较好，极大的提高了学生的学习积极性。
