马家嘴小学 四 年级 数学 学科导学设计 一、学习指南1
课题名称：位置与方向(第一课时)——P18 例 12
达成目标：（1）知识与技能：通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用
（2）过程与方法：能根据任意方向和距离确定物体的位置
（3）情感态度与价值观：发展学生的空间观念
学习重难点：教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置
教学难点：对任意角度具体方向的准确描述
学习方法建议：小组活动、探究5
课时安排：二、导学设计 导案设计个性化意见及说明教师活动学生活动（注明课堂练习）利用多媒体把学生们说的 1 号点都演示出来，让学生自己发现在东北方向有无数个点，只说东北方向已经不能准确表示 1号点的位置，激发学习的欲望
一、设置情景（看书本情境图）如果你是赛手，你将从大本营向什么方向行进
你是怎样确定方向的
1、训练加方向标的意识：加个方向标有什么好处
2、突出以大本营为观测点：为什么把方向标画在大本营
二、物体的位置
1、质疑：（1）知道吐鲁番在大本营的东北方向就可以出发了吗
（2）如果这时就出发可能会发生什么情况
（课前剪好小图片，课上动手操作
）1、小组讨论：运用以前学过的知识得到大致方向
2、探究任意方向和距离确定1、小组讨论：沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目的地
研究时，可以用上你手头的工具
吐鲁番在大本营东偏北 30 度2、例：我把熊猫的家安在 偏 ， 的方向上
例：我把熊猫的家安在西偏北 30 度的方向上，熊猫摆在哪
3、如果你的赛车每小时行进200 千米，你要走几小时能到达考察地
图上没有直接标距离，你有什么办法解决它呢
练习：三、练习：四、课后延伸：2、练一练：你说我摆，为小动物安家
讨论：为什么猴子的家在西偏南30 度，而小兔家在南偏西 30 度的方向
3、解决问题，寻找得出距离的方法
仔细观察地图，你发现了什么
