2014——2015 第一学期数学成绩分析表学校 班级 一 任课教师 2014 年 11 月 4 日应考人数43实考人数42 优秀率81%达标率100%平均分93.7题目学生掌握情况错误的类型及原因试题的评价和建议知识窗学生掌握情况较好。1、 对审题不清，粗心大意，读题习惯较差。 3（6)57<36192 、于概念问题灵活应用方面还不够。 判断：把 14 个梨分成两份，每份一定有 7 个。（ 对 ）题型全面，覆盖面较广，题目灵活多变，既能较好的考察学生对基础知识的掌握情况，又能反映学生运用知识的灵活度。计算学生掌握情况良好，正确率较高。1、 粗心大意，不认真读题。有抄错数、漏题等现象。2、 计算习惯不好，列竖式不认真。题型全面，覆盖面较广，题目偏少，难度不大。但已经较好的反应出学生的计算水平和计算习惯。操作学生掌握情况良好，正确率较高。1、粗心大意，有漏题现象。2、画图不够规范，比如画图不用直尺，卷面不够干净整洁，图形平移时不够认真。题型全面，覆盖面较广，题目偏少，难度不大。但已经较好的反应出学生的动手画图的能力和习惯。解决问题学生掌握情况较好，个别学生掌握情况较差。1、读题习惯较差，对题目的问题没有仔细分析。2、逻辑思维水平一般，不能对已知条件进行条理的分析。 4 题：李家养了 26 只灰兔，灰兔比白兔少 40 只，灰兔和白兔一共养了多少只？40-26=14（只）26+14=40（只）3、粗心大意，有抄错数、计算错等现象。题型全面，覆盖面较广，题目数量适宜，难度适中。能够较好的反应出学生综合分析水平和逻辑思维能力。上学期年级基础分本学期年级基础分考核得分考核得分发展分目标完成得分发展得分总评8.337.86-0.479894192增量分析说明： 本次考试的试卷是一份比较好的试卷，涉及到本册书中的各个知识点，难易适中。具有如下特点：一、试题分析 1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。试题内容全面，共计八个大题。有表内除法，万以内数的认识；万以内数的加法和减法（估算）；图形与变换；克和千克；统计; 找规律和解决问题，共八个方面的知识。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养，也适当考查了学生学习过程。2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。例如： 解决问题中的第 4 题：李阿姨家养了 26 只...
