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英语听力教学中存在的问题及解决措施2010-11-14 18:48:48 Tag： 英语听力教学中存在的问题及解决措施：英语听力是一种综合性较强的技能.是一种积极的思维过程。学生英语听力理解水平的提高既要教师耐心细致的指导对如何搞好听力教学做了深入探讨，并提出了行之有效的解决措施.1.引言语言是言语交际的一种手段，是人类最重要的思维工具。对于绝大多数人来说，语言最为重要的功用是信息功能，其次是人际功能。有研究表明，人们所获得的信息中，75%来白于听说，其中听占 45%, 说占 30%，因此在语言交际过程中，如果交际者不明白对方的话语就不可能以相应的方式做出反应，交际的行为与目的也就无法实现，由此可见听在人类传送信息和交际活动中的地位。本文就目前我国英语听力教学中存在的儿个问题进行反思，对如何搞好听力教学做了深入探讨，并提出了行之有效的解决措施。2 .听力教学中的几个问题在我国，英语听力教学的重要性虽已被认识，但仍存在许多问题。(1) 听力教学中教师训练方法不当。目前，我国不少教师在听力教学中仍然采用“放磁带，对答案”的占老方法，基础好的同学还可跟卜，基础差的仅能抓住片段，无法理解全文，更不用说给出正确答案。学生对听力产生厌倦，反应淡漠。教师在整个听力教学过程中不是在教学生如何提高听力而是在检测学生的听力水平。(2) 学生缺少必要的听力策略训练。有些学生反映在听力训练过程中能够听出所给词、词组、甚至句子，而且也能够短期内记住，但却不能进行快速地判断、止确地推理、简单地归纳和大略地概括，从而影响了听力成绩。从这里可以看出，对所听听力材料的理解消化的训练是提高听力理解能力的关键。(3) 学生对英语文化背景知识了解不够。在听力训练过程中，如果没有文化背景知识的主动参与，对中西文化进行对比、分析及合成，就不能顺利完成听力理解，也达不到交际的目的。听者知识面的宽窄、文化背景知识的多寡直接影响了对语篇深层意义的理解。3 .措施(1)教师在进行英语听力教学时，首先要对学生的基本情况有所了解，从而有钊对性地培养学生的听力技能。可以采取以下几方面的措施:激励学生以伟人为行动的楷模，激发学生听英语的兴趣，调动学生听的积极性. 立志高远可使学生热情澎湃、斗志昂扬、充满使命感。教师要有意识地让学生察觉到自己周围的挑战，并能成功地应付挑战，以激发自我提高的动机，从而产生学习的飞跃。在本阶段，应根据学牛的学习层次，注意加强差生的课外辅导工作，同...