15、落花生第一课时一、教学目标 （一）学会本课生字、轻声词，理解重点词语，学会用“居然”造句
（二）理清课段落，概括段落大意
（三）有感情地朗读课文，体会课文的思想内容
二、教学重点 （一）理清课文段落，概括段落大意
（二）有感情地朗读课文，体会课文的思想内容
三、教学难点 理清课文段落，概括段落大意
四、教学过程（一）揭示课题，简介作者
1．老师出个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物
（出示幻灯片） “根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花
” （花生） 2．出示花生的投影片，教师解题：花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到士里长成花生荚，所以叫落花生
3．简介作者：这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家
因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”
那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢
今天这节课，我们就来学习许地山的散文名篇
（板书：15．落花生；学生齐读课题）（二）检查预习 我想知道，在学习这篇课文之前同学们有没有先预习过呢
有信心能把课文读通读顺的请举手
（预设学生回答：有 ）1、考察学生的预习情况（1）．检查生字（出示幻灯片） 本课生字不多，但每个生字都有要提醒学生的地方
“辟”是多音字，主要掌握 pì 和 bì 两个读音，通过组词让学生区分并掌握 “榨”是翘舌音 zhà，纠正学生口语习惯读音“zhá” “慕”字下面不是“小”（2）．考察“吩咐、尝尝、便宜、石榴”四个轻声词（出示幻灯片）（3）检查第一自然段朗读情况，重点讲解“居然”在文中的意思，并让学生学会造句
（引导学生通过举手自愿起来读文）（三）精读课文，理清文章条理，概括段落大意
1．在理解生字、新词的基础上，默读课文
联系课文加强对生字、新词的记忆与理解
