人教新课标四年级语文上册第三单元 读课题，你想知道什么？ 课文讲了小木偶的什么故事？回忆学法、自学课文 读懂一篇文章的步骤是什么？ a) 借助拼音、读通课文。 b) 读课文，了解课文内容。 c) 围绕问题读课文，理解课文。 d) 感情朗读，谈体会。 看谁读得准拽住 一副 魔杖 厉害 愣住毛茸茸 笑嘻嘻 兴冲冲可怜巴巴 蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔 看谁读得准拽 zhuài 住 毛茸 róng 茸 一副 fù 可怜 lián 巴巴 魔 mó 杖 zhàng龇 zī 牙咧 liě 嘴 嘟 dū 嘟囔 nāng 囔 课文先写了老木匠做了一个 ( ) ，并在它的脸上添上了（ ）的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远（ ）；接着写了小木偶在生活中遇到了一系列（ ），最后在（ ）的帮助下，有了（ ）。小木偶笑嘻嘻快乐遭遇小巫女所有的表情 自由朗读课文，读正确，想想课文讲了什么事？ 写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的帮助下，拥有了所有的表情，最后作者发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。” 小木偶和谁发生了故事呢？小木偶与老木匠小木偶与小兔子小木偶与老婆婆小木偶与小女巫小木偶与小红狐熊警察 喜欢哪部分，小组分角色朗读，然后再分角色表演。 老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。你体会到了什么？ “ 笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会，谁就没办法过快乐的日子！” ◆ 老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ◆ 老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。◆ 穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。 ◆ 老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。◆ 穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。◆“ 脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。 ◆ 老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。◆ 穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。◆“ 脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。◆“ 脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻...
