教师专业标准三要求目前，教师专业标准框架由基本理念、基本内容与实施建议三大部分构成。基本理念提出教师要以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。基本内容由维度、领域和基本要求组成，分别对幼儿园、小学、中学教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力提出 60 余条具体要求。 记者注意到，根据三大标准，无论是幼儿园、小学还是中学教师，都要保护学生生命安全，其中教师要将保护幼儿或小学生生命安全放在首位。 另外，三大标准均明确提出，教师要尊重幼儿或学生人格，不讽刺、挖苦、歧视幼儿或学生，不对幼儿或学生体罚或变相体罚。 此外，上述三个标准均要求教师有妥善应对突发事件的能力。 教育部师范司有关负责人指出，教师专业标准颁布后，开展教师教育的院校要据此改革教育教学方式，提高教师培养培训质量。幼儿园和中小学校也要据此制定教师专业发展规划，完善教师岗位职责和考核评价制度，健全教师绩效管理机制。对于有人指出上述三个标准中缺乏惩戒内容，中国教育科学研究院研究员高峡则表示，上述三个标准是从教师师德、职业素养方面给出细化的标准，而《教师法》对于教师的义务和法律责任有着明确的规定，所以上述标准未涉及具体法律责任也可以理解。 ■平等对待学生 解读：这也是法律的要求 三个标准同时提出，尊重幼儿人格，尊重小学生、中学生独立人格，平等对待每一个幼儿或学生，强调教师应做到不讽刺、挖苦、歧视，不体罚或变相体罚。 1993 年公布的《教师法》就有明确要求：关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；2008 年修订的《教师职业道德》也将“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生”列入其中。山东师范大学张茂聪教授说，尊重学生人格不仅是专业标准，更是一项法律规定。 近期各地相继出现过幼儿园体罚现象，使这一要求在《标准》中再一次被重申。对教师职业道德的规范各地已有诸多尝试，去年 9 月，济南市教育部门向老师发放了《教师禁言禁行、励言励行 100 条》的小册子，“你真笨！没见过像你这么笨的学生”等被列入其中。 ■性教育入标准 解读：学校少有专门开课在山师附小六年级的课堂上，语文老师李军常常兼着心理辅导老师及生理老师的工作。记者了解到，2009 年，包含青春期和性健康教育的《生命教育》被调整出我省地方课程，如今，济南市鲜有学校开设专门的性教育课。 此次，“了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识...
