平分生命教学目标一、知识与能力1、 认字 11 个，写字 9 个
理解“相依为命、唯一、犹豫、颤抖、震憾、郑重其事”等词语在课文中的意思
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、感知课文内容，体会男孩的勇敢及兄妹情深
二、过程与方法1、抓住关键词句，体会人物的心理
2、感情朗读，感悟亲情的可贵与伟大
三、情感态度价值观有感情地朗读课文，赞美亲情的伟大
激发学生对亲情的向往
教学重点读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹的深情，使学生产生对亲情的向往
教学难点体会当时男孩的心情变化，并将体会说出来
教具准备小黑板或多媒体课时安排 二课时第一课时教学目标：1、学习本课生字新词
2、正确、流利地朗读课文
3、整体感知课文内容，学习第一自然段
教具准备：生字词卡片，小黑板教学过程一、目标导学（一）激情导入1、师：同学们好
现在我们先聊一个数学话题，能告诉老师什么叫平分吗
(板书《平分生命》)2、师:平分生命又是什么意思
面对这个课题，你肯定会有很多疑问，你想知道什么
3、师：是啊
在这茫茫的人海中，令我们感动的事很多很多，里面包含的有浓浓的亲情，有温馨的友情……
今天就让我们带着疑问一起来学习《平分生命》这一课
（二）出示目标
二、自主学习（一）出示自学提纲1、初读课文，看看能不能把下列词语的字音读准
唯一 血型 震憾 渗出 犹豫 颤抖 一瞬间 挽起袖子2、再读课文、说一说文中主要讲了一件什么事
讲谁和谁平分生命
3、细读课文第一自然段，你读懂了什么
感受到了什么
（二）围绕自学提纲自主学习三、探究训练我们比一比，看谁收获大
（一）读通读准，交流展示1、出示词语，指名认读
（相机提示，指导学生注意生字的字形结构与书写要点）相依为命 降临 需要 医生 抽血 临床 停止 死亡 2、指名分段朗读课文
（指名朗读，适时评价，引导学生读通全文，读准生字词）3、小结
（二）熟读理解交流展示1、这篇课
