《白桦林好地方》教案西关实验小学徐宁（一） 教学目标：1、能够喜欢加拿大风格的歌曲，乐于参与唱、拍、跳等活动，表达自己对音乐的理解。 2、感受并体验《白桦林好地方》的风格特征，熟悉主旋律，能够知道并听辨乐曲中情绪变化和强弱的变化。（二） 教学内容：a) 学唱歌曲《白桦林好地方》。b) 器乐演奏《白桦林好地方》。（三） 教学重点：创设良好的课堂情境，能使学生主动参与到课堂的教学活动。（四） 教 具：多媒体、教学课件、钢琴（五） 教学过程： 一、 师声问好。1．（唱）师生问好歌：（教师弹琴）2. 发声练习（按照学生常规站姿双脚分开与肩同宽）6 66 6 64 44 4 4 2 22 2 2蓬 蓬蓬 蓬 蓬二、节奏练习。 2/4 X xx xx| ￣ 4/4 x xx x x||三、导入歌曲1、看加拿大白桦林图片导入。师：同学们打得真好，配合得更好！师：有位同学去了加拿大，给同学们拍了很多照片回来，你们想不想看呢？（播放课件图片）旁白:在遥远的加拿大,有一片美丽的白桦林,白桦林里的白桦树郁郁葱葱,白桦林里有潺潺的流水,木制的的小桥,还有躲在白桦林深处的小动物.随着季节的不同,时间的不同,日照光线的不同,白桦林显现出不同的色彩. 师：这些图片美不美啊？这是加拿大的白桦林。大家注意了，老师在图片里面设计了一个机关，同学们要睁大眼睛看里面都有什么。先请一个同学上来动动老师的鼠标给同学们点击图片。同学们可要看图片快速抢答啊！。生：学生们的情绪又高傲了，抢答图片上的问题特别积极！（图片先后出现了狮子、猴子、长颈鹿、海狸、麋鹿）师：我想这些小动物的生活在白桦林里一定非常开心，同学们也非常喜欢这些小动物，那么我更加相信这里一定是个好地方！2.师：这是一个加拿大人的家乡，他说他的家乡特别美，有一个片白桦林……白桦林是个好地方，为什么是好地方呢，因为这里有什么？对，有大麋鹿。有海狸。还有蓝色的湖水，房子，山峦，平原。虽然这个人现在不在他的家乡，但是，他非常的思念自己的美丽家乡…… 师：今天同学们一起来学习一首新歌曲，名字叫《白桦林好地方》（播放录音和课件）四、学习歌曲1、聆听第一次。（播放录音，看课件）2. 师：谁能说说歌曲的情绪和速度是怎样的？ 生：情绪非常欢快，速度是快的。 师：对，同学们说的非常好。 3、聆听第二次（看黑板谱子和歌词）。请同学们说说歌曲表达了一种怎样的情感。 教师小结：因为有了亭亭的白桦树、碧蓝的湖水、美丽的山峦、静静...
