教科书名称及册数人教版六年级语文下册授课班级六（3） 班授课时间2014 年 3 月 20 日教学后记课 题 名 称 和 田 的 维 吾 尔教 者李建武课时安排1 课 时教学目标知识：读懂课文，积累文中描写环境的词语和生动的句子；了解“和田维吾尔”的风俗习惯和民族精神风貌。情感：在自读、品读、感悟的基础上，利用小标题梳理课文，体会作者对维吾尔人乐观豁达精神的由衷赞美之情。能力：根据自己所掌握的维吾尔族风俗知识和课件提供的图片设计宣传画、写一段导游词，以达到知识运用的目的；联系时政，关注国事。教学重难点重 点：了解和田维吾尔人的风俗习惯和民族精神风貌。难 点：联系实际体会维吾尔人以苦为乐的民族精神。教具准备自制多媒体课件 教 学 过 程一、创设情境 走近和田 利用图片资料以导游的角色，从视、听、做、唱、说几方面让学生感受和田维吾尔的异域风情，激发学生强烈的求知欲望；检查预习情况，全面掌握学情。二、自读课文 初步感知1、快速阅读课文，找出文中介绍维吾尔族风俗习惯的句子，使用修辞的语句用不同符号做标注。 2、画出能够反映维吾尔族人性格和精神风貌的语句，结合实际试谈谈自己的理解。 学法指导：小组协作讨论三、品读感悟 领会表达 板 书 1、土一样的维吾尔：热爱沙漠【对比】、崇拜土地，日常食品离不开土【举例子】，爱在沙漠上晾晒衣服【打比方】。 土一样的质朴 2、花一样的维吾尔：天性爱花，花儿开在沙土里、院子里【实写】；门框边、房顶上、挂毯上、帽子上-------【虚写】 花一样的迷人 3、谜一样的维吾尔：姑娘漂亮【拟物】，小伙俊朗，人人能歌善舞。 谜一样的神秘 4、歌一样的维吾尔：喜欢聚餐，形式多样【举例子】。多才多艺、团结和睦。 歌一样的乐观 5、写法借鉴：小标题总起概括 首尾呼应 对比 打比方 拟物 比喻 豁达、豪气、乐观四、情感升华 1、结合自身谈谈“纵使生活再苦，感觉也是甜的。” 2、总结：维吾尔人不惧生活环境恶劣，热爱生活、善于在生活中发现美、创造美、享受美。五、作业 1、根据提供的图片写一段导游词。 2、参照课文内容设计一张具有浓郁维吾尔族风情的宣传画。3 就昆明“3、01”事件谈谈维吾尔的安全问题。教导处审批意见
