语文教学中的 (2)VIP免费

语文教学中的“口语交际能力训练”口语交际能力是语文的重要能力之一，现代社会，讲究高效率、快节奏，那些具有良好口语交际能力的人才已经日益显现出他的优势，同时，随着人与人之间交流越来越广泛，口语交际能力也越来越体现出它的重要性。这一点已经引起语文界的重视。口语交际具有应用的广泛性，表达的临场性、随机性，是一种综合素质的体现，因此在新教材中占据了一定的比重，虽然比例不算太大，但也足以引起教师的重视。重视口语交际能力的训练，对提高学生的素质大有益处，它不仅会激起学生学习语言的兴趣，锻炼学生的口才，而且可能会由此改变学生的一生。一、课前训练高一学生一入学就进行课前五分钟演讲训练。上学期可以不限定内容，讲什么都行，如家庭趣事、学校轶闻、学习心得、随想等等。不必提很高的要求，只要能上讲台大声地讲，都应得到表扬和鼓励。主要是训练学生的胆量和音量。第一轮五分钟都以讲为主，第二轮可以适当调整；前三分钟由一个学生主讲，留下两分钟给几个学生评价。评价的学生可以自由发表自己的见解。因为是入学第一次在众人面前亮相，不用老师督促，同学们早早就做好了准备，就盼着自己发言那天。偶尔遇到特殊情况时你想取消都不行，学生的热情比你想象的要高，他们不愿放弃展现自我的机会。这期间也可增加如“一周要闻回顾”“我对××事件的评说”等内容，既训练了说话的能力，同时也能训练听说以及表述、摘要、概括、整理的能力，还能使学生关心国家大事，增强主人翁的意识和责任感，培养了学生的爱国情怀。高一下学期可在上学期的基础上增加一下难度，不准拿演讲稿，只准拿提纲，内容上也可稍稍做一下限定，一个月或一轮确定一种形式或一个重点，讲完后要把讲的内容变成文章，让学生自己打印出来，学期末编成集子，征集集子名，每人一本。学生看到自己的文章出版了，心里别提多高兴了，兴趣也更浓了。语文能力的培养是随时随地进行的，“学练结合”是现代教育一贯提倡的做法。从学生的心理状况分析，课前五分钟有利于稳定学生的情绪，引导学生集中注意力，有利于提高学生的学习兴趣，激励学生的学习动力，也为语文课创造了一个良好的情境，对读写能力的培养也起到了辅助作用。二、课中体现1、重视朗读古人云“书读百遍，其义自见”，可见古人也十分重视朗读的重要性。多年以来片面追求升学率，很多教师已不重视文章的朗读了；个别学生读起文章来口齿不清，语句不畅的现象也很严重。新教改强调素质教育，强调综...