9 自然之道一、教材分析 人教版四年级下册第三单元以“大自然的启示”为专题，而《自然之道》是本单元的第一篇主体课文
课文讲述了作者一行人到加拉巴哥岛旅游，看到一只幼龟把头探出巢穴，被嘲鸫啄咬时，不顾向导劝阻，让其把幼龟抱向大海
后来，成群的幼龟得到外面安全的错误信息鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐，令作者非常后悔
文章通过以上事例告诉我们了解和尊重自然规律的重要性，知道如果违背自然规律，往往事与愿违，好心反而容易干坏事
也告诉我们要敬畏自然，感受自然的神奇，与自然和谐相处
学习本课，要以学定教，顺学而导，以疑促读，读中感悟，在探究、体验中受到启迪
二、教学目标 1．学生认识本课 7 个生字，会写 14 个生字；会写课文中的词语，指导不易写好的字
把握文章主要内容，得到启迪
正确、流利、有感情地朗读课文
2．学会理解词语、运用词语的方法，体会词语在表情达意方面的作用；能运用质疑探究、前后联系和情感体验等多种方法理解内容
3．学习本课，能体会文章表达的思想感情，从中受到做事要了解和遵循自然规律的教育；了解大自然的神奇，产生探究大自然的兴趣
三、教学准备 多媒体课件及相关材料
四、教学过程 （一）谈话导入，引发兴趣
谈话导入：刚才我们一起游览了青岛的海底世界，今天我们一起到南太平洋的一个龟岛去看看，让我们一起走进《自然之道》
学生齐读课题
1．了解题目意思，初识“自然之道”
这里的“道”是什么意思
“自然之道”呢
学生理解，教师点拨
检查课前预习情况，依据学情重点指导
（1）学生听写词语，教师依据学情纠正出现的错误，着力指导难写的字
（2）学生能发现各组词语的特点并分类；教师评价
【设计意图：初识“自然之道”，从题目字面上了解什么是“自然之道”，此处对“道”的理解仅仅是对题目的浅层次理解
检查预习，了解学情，针对学情进行重点指导，以学定教；其次，扫清字词障
