一年级上学期数学教学反思高扁小学 江亚杰回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方
在教学工作上，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，并做好一切教学常规工作
经过一个学期的努力，我得到了很大的提高，也从中获取了很多宝贵的教学经验
现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高
一年级的数学教材，就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相连
但出现了一个问题让我很头痛——如何与学生沟通，曾经出现我在台上讲得嗓子冒烟，部分学生一脸茫然，所以我尝试用形象生动的语言来激发学习兴趣
在教学生认数和记数时，我采用具体形象的事物和一些有趣的故事来激发学生的兴趣
如：为了让学生记住数字 1-9 的字形，我教学生背诵顺口溜：“1 像粉笔，2 像鸭子，3 像耳朵，4 像小旗，5 像钩子，6 像口哨，7 像镰刀，8 像葫芦，9 像蝌蚪
另外，我很注重引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题
本册数学教材的练习题中，有很多题的答案都不是唯一的
这就需要我们抓住时机，鼓励学生多动脑筋，勤思考
刚开始，当我问道：“谁还有不同的方法
”时，很多学生的表情都很茫然，所以这时，只要有学生能通过思考来回答问题，给我印象最深的是当我讲《分类》这一课中的“做一做”时，大多数学生都分苹果、梨和桃子三类（3 个苹果，3 个梨，3 个桃子），这时，有个学生胆怯怯的举起了小手，她说她是按图形分类的，我故作惊讶地问：“你为什么要这样分呢
”她说：“有 3 个三角形，3 个圆，3 个正方形，共有 9 个图形
”我当时借机说：“你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了
”并奖给她一个“智慧果”
然后，我 对其他孩子说：“其实这幅图还有不同的分法，谁还能做一个爱
