《卖火柴的小女孩》评课作者：佚名 文章来源：不详 更新时间：2010-8-22 WWW
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：admin 《卖火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童话
它讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死街头的故事
作者通过这个故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情
《语文课程改革标准》倡导语文学习方式的改变
语文教学必须摆脱以情节分析为主线，以提问应答为载体的低效模式
《卖火柴的小女孩》一课极富感情，不宜层层分析，那样会削弱文章的感染力
金老师在教学过程中，从整体入眼，引导学生自主、探究的解读课文，感悟课文，全面提高学生的语文素养
所以在这节课中金老师的教学体现了以下特点：一、情感渲染，激起同情 从课文导入开始，金老师就渲染一种情境，从与学生的谈话“你们的大年夜是怎么过的
”在学生充分发言后，金老师深情地说：“同学们真幸福啊
……在著名童话作家安徒生爷爷的笔下，有一个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷的街头卖火柴
小女孩有着怎样的命运”激起了学生对小女孩的同情，并迫切想了解课文的内容
在第一段的教学中，金老师紧紧抓住“可怜”一词，引导学生细细去品味文章，使学生对小女孩“由怜生爱、由爱生悲”，使学生的情感体验不断提升，情感不断升华，达到人文合一
二、自读自悟，体会可怜 依据《课标》中“尊重学生，张扬个性，把更多的空间和时间让给学生，让学生自己去揣摩、感悟”的新理念，教学中老师交给学生读书方法，如：在学习１～４自然段，你从哪些句子体会到小女孩“可怜”
要求学生从文中找出句子，然后仔细读读这些句子，并说说自己的体会
从学生的交流汇报中，可以看出，学生能抓住文中句子谈自己的体会，老师鼓励学生各抒己见，相机点拨使学生从寒冷、人情冷漠、无人疼爱等方面，体会到了女孩的可怜这一
