7、蟋蟀的住宅教学目标：1．会认 7 个生字，会写 13 个生字
正确读写“住宅、隐蔽”等 15 个词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子
2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容
3．理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法
4．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察的习惯
教学重点：理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，学习抓住特点形象生动地说明事物的方法
教学难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神
教学课时：2 课时第一课时教学目标：1、会认 7 个生字，会写 13 个生字
正确读写“住宅、隐蔽”等 15 个词语
2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容
3、学会自主质疑，并解决问题
教学重点难点：整体把握文章内容，了解蟋蟀住宅的特点
教学过程：一、谈话导入，揭示课题同学们，住在杭州，人们最关注的是房子问题，也就是住宅的问题，在家访中老师发现同学们的住宅都各具特色，今天，我们就一块来说说有关“住宅”的话题
（板书：住宅）谁来向大家夸一夸自己的住宅
（指名学生）说得真棒，看来你平时一定是一个善于仔细观察的孩子
现在有一位朋友想和大家比一比住宅
（板书：蟋蟀）齐读课题
读了课题，你有什么问题提出来
学生质疑，师整理归纳
二、整体感知，解决问题1．生自读课文，了解蟋蟀的住宅是什么样子的，有什么特点
要求：读课文的同时自学生字、词，把不理解的词语画上记号
2．随机检查自学情况
3．解决问题
① 一般来说，我们人类住的地方叫住宅，动物住的地方，叫窝、巢、穴等
而蟋蟀是一种昆虫，为什么这里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢
（作者在这里采用了拟人的手法，表现了作者对蟋蟀的喜爱
这也是本文最大的写作特点
）② 从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”
它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”
4．小组合作学习读课文，看一看作者是怎样描写蟋蟀的住宅的，找出描写
