“阳光教育”教学模式课案学科：语文年级：四年级备课人：王妹课题：我给江主席献花(第二课时)课时数：2 课时教 材 解 读教材解读；本课生动地记叙了“我”随着欢迎队伍在启德机场等待江主席的到来，并给江主席献花的情景，表达了“我”对国家领袖的衷心爱戴，以及在回归祖国的大喜日子里香港同胞的无比激动和欣喜。全文叙事清楚，首尾呼应，以情动人，因此，指导学生有感情地朗读课文是本课的训练重点。教学内容A 类 基标类1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会用"秩序井然"、"爱抚"造句。B 类 综合类指导学生抓住重点词句理解课文内容，体会作者在香港回归之时的自豪感以及给江主席献花时的幸福感。C 类 拓展类学会提出问题，进而解决问题；学会自主、合作、探索地学习方式；学会查阅、搜集、整理有关资料，以"前进中的香港"为题先在小组后在全班汇报、交流。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会用"秩序井然"、"爱抚"造句。3、指导学生抓住重点词句理解课文内容，体会作者在香港回归之时的自豪感以及给江主席献花时的幸福感。4、学会提出问题，进而解决问题；学会自主、合作、探索地学习方式；学会查阅、搜集、整理有关资料，以"前进中的香港"为题先在小组后在全班汇报、交流。教学重难点指导学生抓住重点词语理解课文内容，体会作者在香港回归之时的自豪感以及给江主席献花时的幸福感；练习有感情地朗读课文。教学辅助工具课件 小白板教学流程学生活动教师活动体 现 “ 阳光 ” 的 关键 点 设 计意图教学调整自主质疑看录像交流教师语言导入：1897 年到1997 年，整整一个世纪过去了，香港就像一个失去母亲的孩子，倍受欺凌。今天，香港回归到祖国的怀抱，香港带 着 问 题进入课堂，学 生 的 学习 才 有 兴学科：语文年级：四年级备课人：王妹人民多么激动，让我们和香港人民一起来体会1 观看录象，展现香港回归的过程2 观看后，学生说说自己的感受。3 默读课文，在文中找出让你感受最深的词语句子在小组内交流.4 用自己喜欢的方式读读有关句子。趣 和 明 确的目标。学疑聚焦1、组长在小白板上写出本组的问题。2、根据各小组汇报的问题，教师相机梳理筛选问题：1、要求学生能解决的问题在组内解决，然后把不能解决的 1—2 个问题写在小白板上。2、梳理小组整理出来的问题。预设在 问 题 的梳 理 上 由易到难，层层递进，使学 生 理 解层 次 不 断深入，知识掌 握 不 断深...
