物理八年级沪科版 4.2 光的反射教案第 2 课时三维目标知识与技能：1、知道光射到任何物体的表面都会发生反射。2、知道光的反射定律；知道在反射现象中，光路是可逆的。3、知道镜面反射和漫反射。过程与方法：1．通过实验认识光的反射定律，能从众多的光现象中辨识出光的反射现象。2．在实验探究中能主动操作，能用自己的语言对实验现象作出总结。情感态度与价值观：在探究“光的反射定律”过程中培养科学态度，激发学习物理知识的兴趣，乐于用所学的知识解决实际生活中的应用。教学重、难点1.重点(1)用科学探究方法探究光的反射定律。(2)培养学生的观察和收集数据以及团队合作精神等能力。2．难点(1)用科学探究方法探究光的反射定律。(2)镜面反射与漫反射。教学方法科学探究法。教具准备学生分组实验教学过程〔新课引入〕为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？如在遮蔽门窗的教室内，打开电灯，我们不仅能看到发光的电灯，同时还能看到桌椅、墙壁、同学及周围一切本身不发光的物体，这是什么原因？从而引出“反射”的概念，还可举例我们看到月亮是因为它反射光，但它不是光源，有人说站在地球上看地球就像一个大月亮.引入反射后，可进一步引入“反射光”和“入射光”的概念，并提出问题：光线的反射遵从什么规律呢？引入新课。.〔新课教学〕1.光的反射（1）教师：（概念）光传播到两种不同物质的分界面时，有一部分会被反射，仍在原来的物质中传播。这种现象就是光的反射现象。（2）演示实验实验一、用平面镜反射太阳光。观察：墙上光斑及其变化。实验二：用激光器演示光的反射。让学生观察入射光、反射光、入射点。并在黑板上画出图: 注意以下名词：入射点(O)：光线射到镜面上的点。法线(ON)：通过入射点，垂直于镜面的直线。入射角(i)：入射光线与法线的夹角。反射角(r)：反射光线与法线的夹角。（3）学生实验提出问题：一束光射向镜面，反射光线的位置如何确定？（可提示学生从空间到平面的思路）反射光线和入射光线的位置关系如何确定？反射角的大小与入射角的大小关系如何确定？ 学生猜想并设计实验（可超出书上所给的器材）实验探索并得出结论。.实验一：(1)按照课本图 4-15 用量角器量出入射角、反射角大小，并记录下来。(2)不改变入射点的位置，改变入射光线的位置，重复上面实验两次。(3)把纸板的半面向前折或向后折，还能看见反射光线吗?引导学生分析实验现象和数据（学生相互交流并合作）得出：① 反射光线与入...
