第 5 课 夏商西周的更迭【内容标准】 简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。了解夏、商、西周三代的更替。一、教学目标知识与能力（ 1 ）了解禅让制到王位世袭制的演变和夏、商、西 周三朝建立的史实及更替的顺序； （ 2 ）归纳夏、商、西周三朝灭亡的原因并概括其 相似之处。过程与方法 （ 1 ）通过阅读和独立思考，对历史现象进行初步的 归纳、概括和比较。 （ 2 ）通过课堂讨论等活动方式激发学习历史的兴 趣，加深对所学知识的了解。 情感态度与价值观（ 1 ）通过对夏朝知识的学习，知道我国是世界四大文 明古国之一，历史悠久，源远流长，从而产生强 烈的民族自豪感。（ 2 ）通过学习夏、商、西周三朝灭亡的史实，明白“得 道多助，失道寡助”的道理；了解社会的进步和发 展离不开奴隶和平民的艰苦劳动，人民群众是历 史的创造者。（ 3 ）了解夏、商、西周大量的精美文物、历史遗迹， 树立保护文物、爱护文化遗产的意识。 二、教材分析 本课内容跨三个朝代，知识点多且比较琐碎，但内容浅显。约公元前 21 世纪，即我国历史上第一个国家——夏朝建立之时，我国古代社会进入文明时代。本课内容分成三目，依次介绍夏商西周三朝的更替 ，教学中要注意介绍更迭的顺序，建国时间，建立者，国都等。 教学重点： 了解夏商西周的更迭过程。 教学难点： 区分禅让制与王位世袭制。三、学情分析1. 初一的学生爱听故事、爱讲故事，可以先 布置学生收集资料，在课上进行交流。2. 充分利用多媒体课件，激发学生学习的兴 趣。3. 本课的知识点多又比较琐碎，但内容浅 显，可用表格进行归纳，帮助学生进行梳 理。四、教学过程导入新课： （用嫦娥奔月的故事导入新课）你知道嫦娥奔月的故事吗？我国神话传说里，嫦娥是后羿的妻子，她偷吃了后羿从王母那里求来的长生不死药，奔向了月宫。据说嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物。夏朝经历了多少年？夏朝以后紧接着是哪个朝代呢？ 下面我们就学这些内容。（新课学习 ）一、“家天下”的夏朝阅读思考：（ 1 ）夏朝的建立者是谁？建立的时间是什么 时候？（ 2 ）启是怎样继承王位的？王位世袭制和禅 让制有什么区别？ 学生看书后回答问题。尧舜禅让制禹启世袭制世袭制取代禅让制 相传夏朝建都阳城，今天河南西相传夏朝建都阳城，今天河南西部和山西南部是它的活动中心。夏朝历经部和山西南部是它的活动中心。夏朝历经1313 代、代、 1616 个...
