4.5 最基本的图形点和线一、教学目标 1 、知识目标：了解线段、射线、直线的概念；理解线段、射线、直线的区别；掌握它们的表示方法 . 2 、能力目标：对学生继续进行几何语言和几何识图能力的训练，使学生逐步熟悉几何语句．准确区别直线、射线和线段的几何形状 . 3 、情感目标：使学生对数学产生一定的兴 趣，并培养独立思考及与他人合作交流的习惯 .二、教学重点线段、射线、直线的概念及表示方法．三、教学难点线段、射线、直线的区别与联系．四、教学过程图（ 1 ）城市的位置地图北斗七星（ 2 ）北斗七星的位置（一）从生活实际出发，引出课题图（ 1 ）城市的位置地图 （ 2 ）北斗七星的位置 我们都是用点表示的，通过以上两副图，我们知道： 点可以用来表示一个物体的位置 （二）自己动手，得出结论 想一想日常生活中，哪些物体是给我们点的印象？哪些是给我们线段的印象？£¨µãA£¬µãB£©£¨Ï߶Îa£©£¨Ï߶ÎAB£©aABAB从学生举的例子中可得：线段有两个端点2 、试一试 如图，从 A 地到 B 地有三条路径，聪明的你会选择哪一条？在实际生活中，我们都希望走的路越短越好，当然选择笔直的路线 . 这条路线就是线段 AB.也就是我们平时所说的：两点之间，线段最短 3 、猜一猜 如图，有一圆筒，蚂蚁在 A 处，有一食物在 B处，蚂蚁会从哪一条路径去吃它的食物呢？ACACBDADCADBCADCBCAD 4 、量一量，算一算 请同学们把地图册拿出来，量一量杭州、北京、上海三个城市两 两之间的大致距离算一算他们之间的实际距离（三）、举一反三，加深学习 通过线段的学习，我们来学学射线、直线（ 1 ） 举一些实际生活中的例子（ 2 ） 它们表示方法在纸上画出一个点 A 和一个点 B ，经过 A 你能画出几条直线？经过 A 、 B 两点画直线，你又可以画出几条？试一试 可得：经过两点有一条直线，并且只有一条直线思考：在纸上有 A 、 B 、 C 三点，过其中任意两点画一条直线，最多可以画几条？小组讨论总结归纳：线段、射线、直线的区别和联系． 区别：直线无端点，长度无限，向两方无限延伸．射线只有一个端点，长度无限，向一方无限延伸．线段有两个端点，长度有限．联系：射线、线段都是直线的一部分，线段是直线的有限部分．由学生填写下表，归纳以上知识． 图 形有几个端点向几个方向延伸线段 射线 直线 两个一个无不能延伸一个两个本节课你学了什么 ？你能在生活中找到这样的例子吗？（四）课堂小结再见再见
