“ 傻瓜作文法” 之文言文素料运用 【导 语】 初中生直接生活素材比较少，大量的材料来源于书本
尤其是语文课文中，蕴涵深邃，格调崇高，思想精粹，形象经典，许多形象在历史的淘洗中已构成“意象”，是点燃我们思想的燧石
如能综合运用，则可构织许多精彩华章
下面以课文《唐雎不辱使命》中的“唐雎”为意象开掘点为例，说明如何运用课本同一意象写出适应不同文题的多篇佳作
⑴ 人生观：只有把个人的生命与民族、国家的命运紧紧联系在一起，才能使生命迸发出璀璨的光芒
⑵ “ 以民族为己任”的“大我观”
什么是“我”
在唐雎看来，国家的安危、强弱就是我，因此他能够做到与国家命运共存亡，具有“天下兴亡，匹夫有责”的人生使命感
唐雎作为一个弱国的使者，从“针锋相对”到“挺剑而起”，不达目的誓不罢休，体现了一种顽强执着的精神，一种强烈的责任感； ⑷ 不畏强暴、不怕巨大困难的大勇精神
唐雎只身赴刀剑林立的秦国，面对凶残成性的秦王，他镇定自若，有勇有谋，直面惨淡孤绝的困境，敢于与世界上最强大的对手、敌人交锋，敢于挑战一切困难，最终不负使命，这种大勇精神适用于所有人
⑸ 知识渊博，刚柔相济，灵活应变，善于抓住时机
【新解切入】 “ 唐雎”素材新解可供新解得切入点有： ⑴ 明知安陵国弱小，为什么不到秦国去实现自我价值； ⑵ 他如何能带剑入宫
⑶ 他凭什么征服了秦王
1 、（ 2006 年台州市中考作文题）： 请以“执着”为话题写一篇作文
2 、（ 2006 年江苏省无锡市）： 以“门其实开着”为题写一篇文章
3 、（ 2007 年北京）：半命题作文 :“ 动力来自 ”，除诗歌外不限文体，字数 600 字以上
4 、（ 2007 年广东汕头）命题作文：最好的奖赏5 、（ 2007 年福建泉州市）：倾诉心灵的秘密，倾听心灵的呼声
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6 、（ 2007 年
