专题三 生物圈中的绿色植物121. 被子植物的一生被子植物的一生是历年中考主要考查内容之一 , 主要体现在种子萌发条件、花的结构和果实与种子的形成几方面。出题形式以非选择题为主 , 可以将种子的萌发、植株的生长、开花与结果等知识串在一起加以考查 , 也可以单独考查种子萌发、开花和结果等过程。试题会联系生产实践 , 设置探究活动 , 结合有关图表进行考查。12例 1 下图是南瓜的发育过程示意图 , 请据图回答下列问题。 (1) 图中从 [1] 到 [2] 表示的生理过程是 。 (2) 图中的 [4] 是由 [2] 中的 发育来的。图中的 [3] 是由 [2] 中的 发育来的。 (3) 在图中 [5] 所示的生理过程中 , 消耗的营养物质主要来自种子的 。 12解析 : 雄蕊中的花粉落到雌蕊柱头的过程称为传粉。花粉中的精子与胚珠内卵细胞融合形成受精卵。受精卵将来发育成胚。胚珠发育成种子 , 子房发育成果实。种子萌发初期消耗的营养物质来自于子叶或胚乳 , 南瓜属于双子叶植物 , 种子萌发需要的营养物质来自于种子的子叶。答案 :(1) 传粉和受精(2) 胚珠 子房(3) 子叶方法归纳对于被子植物的一生 , 要形成动态、完整的过程示意图 , 明确各部分的发育关系以及它们之间的联系。122. 光合作用和呼吸作用本部分内容考查形式以识图、实验分析为主 , 联系生产生活实际的实例 , 考查学生对绿色植物光合、呼吸作用的理解和应用。这需要同学们在学习中真正理解光合作用和呼吸作用的实质 , 熟悉与之相关的实验验证装置 , 同时要注意光合作用与呼吸作用的对比。12例 2 在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中 , 某同学设计以下探究方案 , 请你用所学知识进行分析。 12(1) 如甲图 , 将植物罩上透明塑料袋 , 放在光下 3~4 h, 将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管 , 将一支带火星的木条伸进①号试管内 , 结果木条复燃了 ,由此得出的结论是 :① 号试管内含较多的 ( 气体 ), 这是由于植物进行 作用的结果。 (2) 在甲图实验中 , 为了设置对照 , 将透明塑料袋换成黑色的 , 其目的是防止植物进行 作用。该实验的变量是 。 (3) 在实验过程中 , 塑料袋内壁出现水珠 , 是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成 , 这些水分是通过茎中的 自下往上运输来的。 (4) 如乙图 , 将植物罩上塑料袋 , 放在暗处 3~4 h 。将塑料袋中气体通入②号试管 , 结果发现澄清石灰水变...
