沪教版九年级化学沪教版九年级化学第三章教材的处理 第三章教材的处理 沪教版九年级化学沪教版九年级化学第三章教材的处理 第三章教材的处理 [ 本章结构 ]（一）本章在全书中的地位（二）本章知识结构本章共分四节，以四个问题概括本章内容：〖 1 〗 自然界的物质是由什么构成的？〖 2 〗 科学家是如何发现物质奥秘的？〖 3 〗 构成物质的微粒具有什么特征？〖 4 〗 怎样正确地表示物质的组成？〖第一节 用微粒的观点看物质〗〖第二节 构成物质的基本微粒〗 〖第三节 组成物质的化学元素〗 〖第四节 物质组成的表示方法〗对学生要掌握的知识要点细化[ 重点、难点 ]第一节：1 、认识物质的微粒性，知道微观粒子在不断运动，粒子之间存在空隙。2 、能用微观粒子的观点解释某些常见的现象。3 、学会运用有关物质的微观知识进行想象和推理。[ 重点、难点 ]第二节1 、认识构成物质的粒子有分子、原子、离子。知道分子、原子、离子的不同和相互关系。2 、知道原子的结构，建立物质无限可分的观点。3 、能正确求算相对分子质量。 [ 重点、难点 ]第三节1 、会写常见元素的名称和符号。2 、能根据单质、化合物、纯净物进行简单的分类。3 、了解一些与人类关系密切的常见元素。 [ 重点、难点 ]第四节1 、能正确书写化学式，知道化学式的含义，并能进行命名。2 、能根据化学式进行各元素质量比、某元素的质量分数的简单计算。3 、培养定量处理事物的能力。 [ 新教材闪光点 ]1 、设计实验来验证微粒的共性，为学生构建了微观世界。2 、由微粒的共性引入微粒的种类，相对于老教材直接引入分子更科学，更便于接受。3 、原子的结构由老教材的直接传授改为科学家的实验探究。4 、新教材设计了大量精美的图片。6 、新教材中的习题有亮点。 5 、新教材注重培养学生正确的科学观、人生观 [ 教学中对教材的具体处理 ]1 、教法设想与建议第一节，第 1 课时，物质是由微粒构成的。第 2 课时，微粒是不断运动的，微粒之间有间隔。第 1 课时，分子原子第二节，构成物质的基本微粒。第 2 课时，原子的构成、离子第 3 课时，原子的质量第三节，组成物质的化学元素第 1 课时，元素与元素符号第 2 课时，自然界中的元素存在 元素与人体健康第 1 课时，化学式反映物质的组成、化合价第四节，物质组成的表示方法。第 2 课时，化合物化学式的书写、命名第 3 课时，纯净物中元素之间的质量关系教学中的注意点[ 最初接触本章教材时的困惑 ]
