小学信息技术课“画曲线”教学设计及课后反思【教学目标】：知识目标：知道“曲线”工具的用途，从而判断和选择“曲线”工具认知“曲线”的存在并了解其重要性，学会保存文件及打开文件能力目标：通过学习，学会选择和运用“曲线”工具绘出图形通过观察课件，寻找曲线，培养学生观察力通过解决任务，培养学生自主和探究的学习方式通过想象和创新，培养学生想象力和创新能力情感目标：在欣赏图片重，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感意识同时培养学生审美情趣，并在体会到曲线的神奇与普遍后，激发学生制作的动机，从而培养学生对计算机的兴趣。【重难点】:重点：文件的保存与打开，“曲线”工具的用法【课时】：2 课时第一课时重点完成“曲线”工具的运用第二课时重点完成文件的保存与打开【教学环境与教学准备】：教学环境：网络教室教学准备：提前做一个课件，包含可中曲线的图片【教学设计】：第一课时一、课件演示，导入新课师：上节课，我们一起学习了“画图”中“椭圆”工具的用法，这节课我们继续学习“曲线”工具的用法，首先，我们来欣赏一组图片。（课件演示）师：通过这些图片，我们发现“曲线无处不在”，如果缺少曲线,生活九号亏变得单调乏味。下面请大家找一找，在你们身边还有哪些曲线事物呢？（生寻找，回答）师：看来曲线组成世界的一部分，十分重要，那么今天我们也动手把曲线加入到我们的图画中。二、师提出任务，生自主探究（打开“画图”软件）师：上节课，我们用“椭圆”工具画太阳要“三步走”，请位同学说说哪三步走呢？（生答）师：好，同样，画曲线时大家可以仿照画太阳的方法，自己动手任务一：画出 2 个弯的图形（）展示图片，提出任务（展示课件 2）（）生自主探究，师巡回指导（若发现有多人出现共同问题，可暂停讲解）（）生展示作品并讲解方法（）师总结评价（概括出“三步走”，先画出直线，后拖动两次才行）任务二：画出 1 个弯的曲线图形（）展示图片，观察对比（展示课件 1）师：比一比，这两副图中曲线有什么区别？（一个是 1 个弯的，一个是 2 个弯的）（）师提出任务，生解决任务（若发现有共同问题，可停下讲解）（）生展示作品并讲解其方法（）师总结评价（概括出 1 个弯的曲线与 2 个弯的曲线画法的异同点）任务三：画封闭曲线图形（）展示图片，观察对比（展示课件 2）师：看一看，这种曲线与刚才的两种曲线又有什么区别？（是封闭图形）（）师提出任务，生自主探究师：因为画曲线...
