团结小学：三年级数学期中试卷分析[日期： 2009-11-29] 来源：本站原创作者：吕婕[字体： 大 中 小] 一、整体统计和分析：从整体上看， 本次试题难度适中，内容不偏不怪， 符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、 实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。本次考试，三年级一班的平均分是82.5 分，优秀率是67% ，及格率 97.3% 。二班的平均分是83.5 ，优秀率是67.2% ，及格率是97.4% ，优秀率总体成绩尚可，优生比较少，但后进生面相对较广。以后的工作任重而道远。（一）取得的成绩1、对基础知识和基本技能的掌握比较理想特别是口算、正确率达到95% 以上。2、应用题审题、计算能力都有提高。三年一正确率93%, 三年二正确率94.2% ，（二）存在的问题1、教材教材重视学生的培养学生的能力。但教材容量大， 知识点不很明确。因此教师在教学中只能蜻蜓点水，眉毛胡子一把抓。表面上看课后问题少了，简单了。其实不然，里面的训练点多了，需要掌握的信息量也增大了。考察的知识点面广，形式灵活，无法准确把握。导致教师们只能通过加大作业量，大量作与教材配套的北师大版试卷，以此让学生多见题型，开阔视野。造成教师疲惫不堪，学生负担重。2、教师目前教师表面上接受了新课程，其实并未真正认识新课程。教师课前对教学内容缺乏深入细致的研究， 那么一节课下来学生收获不大。作为教师还应该帮助学生掌握学习方法。学生学会学习才能灵活掌握知识，融会贯通。因此，教师的教学能力有待提高。二、原因分析1、对基础知识和基本技能的掌握比较理想。从卷面看， 基础知识中的填空题、计算题和应用题等题学生答得较好。由于本学期自开学起从未放松过对基本知识和基本技能的训练，我注重平时的训练、巩固与积累。 这样既扎实了基础又缓解了期中的负担。这种方式将在下学期继续实施并不断完善。2、学生对知识的掌握有局限性，缺少拓展，不能活学活用。思维的局限性导致学生的判断出现失误。例如绕操场跑一圈是旋转。学生以为操场是个圆弧，就是旋转。说明学生对旋转和平移没有完全掌握。3、注重课内向课外延伸的同时却忽略了常识性的东西。今年数学试卷中第一题中24 ×13 先算（ 3）×(24 ) 再算（ 10 ）×（24）最后算（ 72 ）+ （240 ）因为我们平时强调不够，很多...
