三年级语文兴趣班讲义：如何读懂句子的意思要点分析：我们在说话或者作文的时候， 总是通过一句一句的话来传达意思的
具有一定语调并且能表达一个完整意思的话叫句子
为了把意思表达清楚， 一般常用的句子包括两部分，一部分是句子里说的“谁”或者“什么”；另一部分句子里说的“是什么”，“怎么样”或者“做什么”
这是常见的句子的结构
了解了这些结构，有助于我们快速的弄懂句子的意思
如：当我们看到“我读书”就明白了这句话是说的“谁干什么”；当我们读到“她是一名小学生”就明白这句话说的是 “谁是什么”；当我们读到 “西瓜好吃” 就明白这句话是说 “什么怎么样”一般来说，文章中的每句话都表达了作者的某种意图
一篇文章大部分句子都比较容易理解， 一读就懂， 当在阅读时常常碰到一些不容易理解的句子，这些句子含有一定的意义， 需要我们由表及里的慢慢地体会感悟
怎样才能读懂不易理解的句子呢
同学们掌握了以下几种方法就容易理解句子的意思了
一． 抓住句子中的关键词语理解
1．“有些训练有素的大象会用鼻子卷着鱼竿钓鱼，看到棉球下沉，知道有鱼上钩了，就机灵地往上牵，并高兴地将钓到的鱼送给主人
”从这句话中的“机灵”“高兴”这两个词可以看出这只大象很能干，很通人性，的确训练有素
2．“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳
”从这句话中，我们通过抓住重点词“终于” ，联系上下文的描写来体会，“曲阜和洛阳相距上千里”说明路途遥远； “风餐露宿”形容旅途或野外生活艰苦， 说明孔子到洛阳一路上的艰辛； “日夜兼程”，说明不分白天黑夜的赶路
从这句中我们体会到： 孔子到洛阳去拜师可真不容易，孔子求知若渴的心情是多么急切啊
二． 联系上下文进行理解
有的句子不能单独地就句子本身来理解意思，必须把句子放到具体的语言环境中联系上下文理解
1．“西沙群岛也是鸟的天下
岛上有一片片茂密的树林，
