初中语文病句类型修改训练综全训练大全-------病句类型病因病例及练习一、病名类型、分析及训练（一）搭配不当1、举例分析例1：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。（主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。）例2：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。（动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。）例3：我们坚信，有那么一天，中国的农业会成为发达的国家。（主宾不搭配，“农业”不能成为“国家”，应改为“中国会成为农业发达的国家。）例4：只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。（关联词搭配不当，“只要……就”、“只有……才”。）例5：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。（一面与两面搭配不当.在句首加“能否”）例6：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（定语与中心语搭配不当，去掉“聪明”）例7：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见（状语与中心语搭配不当，把“严肃”改为“认真”或“谨慎）例8：同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。（补语与中心语搭配不当，去掉“整整齐齐）2、总结：（1）此类病句的修改主要是采用“提主干的方法“就可以迎刃而解了。同时注意关键字“和”，关联词语以及“能否”“是否”等两面性的词语。前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，导致前后不呼应。（2）如“望”见句中出现“是否”、“能否”等词语或反义词连用的情况，要考查语句是否存在一面和两面不搭配的问题。（3）要学会搜索一些显性或隐性的标志，搜索否定语（切忌.禁忌.避免.禁止.防止.以防.无时无刻不），双面词（是否.能否.高低.快慢.大小.轻重.好坏.正反.里外），成双成对的关联词等，看他们照应得是否得当。3、强化训练（1）它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送（2）苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。（3）秋天的香山是个美丽的季节。（4）沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。（5）只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高（6）想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。1/11（7）既然你来了，我也该走了。（8）做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入（9）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（10）某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。（11）有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（12）团结一致是能否搞好工作的关键。（13）具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。（14）在考试的时候，能否保持清醒的头脑和认真细致的作风，是考试成功的关键所在。（15）选择最可靠、最恰当的材料，对一篇文章的成败，常常有很重要的作用。（二）成分残缺1、举例分析例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺少主语。应去掉“使”。）例2：通过这次学习，使我的水平有了极大的提高（滥用介词造成主语残缺，去掉“通过”，让“学习”作主语；去掉“使”，让“水平”作主语）例2：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。）例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。（宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺。）例4：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。（关联词语残缺，在“体形”前加上“而且”）2、总结：如“望”见句首是介词，如“通过……，使……”“在……中，让……”“经过……，使……”都是病句，缺主语。要考查是不是状语前置，否则一定是主语残缺。滥用介词“通过”、“由于”、“经过”、“在……下”、“当……的时候”和动词“使”，导致句子主语残缺。3、强化训练（1）从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的（2）旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活（3）校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动（4）这次学术会，时间并不长，收获很大（5）即使你讲得再好，我们不听（6）...
